更多"小学儿童已经认识到事物可以按照不同标准分类，但在分类的过程中不能按照前"的相关试题:
[判断题]小学儿童已经形成了量和数的守恒概念。 ( )
[单项选择]保持事物的质的不显著的变化，并体现事物渐进过程的连续性的是事物发展过程中的（）
A. 量变
B. 质变
C. 静止
D. 时间
[单项选择]在新事物取代旧事物的过程中的决定性环节是
A. 世界的物质性
B. 事物发展的前进性
C. 事物发展的曲折性
D. 辩证的否定
[单项选择]协调，是指在事物的发展过程中，事物自身内部或者一事物与他事物之间的和谐、适度关系。 下列情况表现得不协调的是( )。
A. 行政机关“上传下达”，民意能很快得到政府的回应
B. 北京的道路经常塞车
C. 领导的指示很快传达到了基层，基层人员火速组织力量实施
D. 健康的人饮食良好，消化良好
[填空题]维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是（）。
[填空题]小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在 （） 。
[简答题]问题解决：
酝酿效应就是指人在解决问题的过程中，从某种事物中看出解决问题的可能性或途径的现象。
[单项选择]在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。
A. 概念学习
B. 意义学习
C. 命题学习
D. 符号学习
[单项选择]偶然性在事物发展过程中（）。
A. 起非从属性作用
B. 有时不起作用
C. 起促进或延缓的作用
D. 起决定性的支配作用
[多项选择]小学生的思维根据思维过程中所凭借的对象不同，可以分为（）。
A. 动作思维
B. 具体形象思维
C. 创造思维
D. 抽象思维
E. 再造思维
[简答题]结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议。
