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[简答题]论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。
[简答题]我国的教育目的是什么?结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实?
[简答题]论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同。
[简答题]
阅读下述材料,评析论者的教育目的观,并联系实际论述这种目的观对我国教育改革的借鉴意义。
“现在教育上的许多方面的失败,是由于它忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则。现代教育把学校当做一个传授某些知识、学习某些课业或养成某些习惯的场所。这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来,儿童所以必须做这些事情,是为了他将来要做别的事情,而这些事情只是预备而已。结果是,它们并不成为儿童生活经验的一部分,因而并不真正具有教育作用。”
“把教育看作为将来作预备,错误不在强调为未来的需要作预备,而在把预备将来作为现在努力的主要动力。为不断发展的生活作预备的需要是巨大的,因此,应该把全副精力一心用于使现在的经验尽量丰富,尽量有意义,这是绝对重要的。于是,随着现在于不知不觉中进入未来,未来也就被照顾到了。”
[单项选择]以下关于教育目的的论述,错误的是()。
A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B. 教育目的受制于生产力的发展
C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标
D. 教育目的体现了人们的教育理想
[单项选择]()论述了教育的重要作用,认为只有通过新教育培养全新的完人,民族才能振兴。因此,其教育目的是培养全新的完人。
A. 费希特
B. 康德
C. 福禄贝尔
D. 巴西多
[单项选择]以下关于教育目的的论述,错误的选项是()。
A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B. 教育目的受制于生产力的发展
C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标
D. 教育目的体现了人们的教育理想
[简答题]试从生理、病理、治疗等方面论述人与自然界的统一性。