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[填空题]“教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动”是法国社会学家______的现点。
[单项选择]拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。
根据上述定义，下列现象不属于拟态的是：
A. 变色龙的体色始终与环境一致，在树林中会模拟树叶的绿色来保护自己
B. 枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶，飞舞起来就不像了
C. 虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而躲过了鸟类的捕食
D. 瓶子草、猪笼草等食虫植物的形状都像花朵，以诱捕采蜜昆虫
[单项选择]生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。
根据上述定义，下列各项中没有使用生物防治的是：
A. 现代科技消灭有害昆虫的方法之一是通过改变有害昆虫的基因成分，使它们后代的活力降低，从而使它们的生殖力减弱或出现遗传不育
B. 小菜蛾的天敌是蜂，蜂个头很小，在产卵时，会把卵下在小菜蛾的幼虫体内。当蜂卵孵化成幼蜂时，幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫。研究人员将这类蜂投放到小菜蛾经常出没的菜地里
C. 很多农业地区选育具有抗性的作物品种防治病虫害，如选育抗麦杆蝇的小麦品种
D. 用γ射线或化学不育剂使昆虫成为不育个体，再把它们释放出去与野生害虫交配，使其后代失去繁殖能力。美国佛罗里达州应用这种方法消灭了羊旋皮蝇
[判断题]落叶树于深秋或早夏落叶是植物对不良环境的一种适应，是一种正常的生物学现象。
[填空题]同一地段上一种生物群落被另一种生物群落取代的过程称为生物群落的______。
[填空题]一种生物进入新的适宜其栖息繁衍的地区，种群迅速增长，并对该地区原有生物的生存造成威胁，这种现象称为______。
[填空题]一个地段上一种生物群落被另一种生物群落取代的过程称为群落的______。
[单项选择]寄生：是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。
根据以上定义，下列属于寄生关系的是：
A. 蘑菇、香菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等大都生活在枯死的树枝、树根上或富含有机物的地方
B. 小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼可以使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被掠食，而小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害
C. 印首鱼会利用头部的吸盘状构造，吸附在其他的鱼类表面，但是不造成伤害，藉着被附着的个体的活动而行于水中
D. 赤眼蜂把卵产在螟虫的卵内，孵化出的幼虫以螟虫的卵为食，而导致螟虫死亡
