[简答题]分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

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[简答题]试以一个文学形象的跨民族、跨文化流变为例,论述其意义的变化。建议结合主题学、形象学、文学和艺术、表征的意义分析等角度进行论述。(40分)

[单项选择]杜威属于( )心理学派。
A. 构造主义
B. 行为主义
C. 格式塔
D. 机能主义

[简答题]简述杜威的教育本质论。

[简答题]简述杜威的教育本质观。

[简答题]简述杜威的主要教育思想。

[单项选择]杜威提倡的教学法是( )
A. 程序教学法
B. 五阶段论
C. 思维的五步法
D. 六个教学环节

[单项选择]杜威认为教材的源泉是( )
A. 人类文化的精华
B. 名著
C. 社会生活常识
D. 儿童的直接经验

[简答题]简述杜威的教学过程阶段理论。

[简答题]列举杜威的问题解决五步骤。

[单项选择]杜威教育理论的代表作是( )
A. 《普通教育学》
B. 《民主主义与教育》
C. 《教育论》
D. 《学校敢于建立一个新的社会秩序吗》

[简答题]杜威是一个教育无目的论者。

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