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材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜则天下得其利而丹朱病，授丹朱则天下病而丹朱得其利。尧日：“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。
——《史记·五帝本纪》
材料二：舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。十七年而甭，三年丧毕， 禹乃让舜子，如舜让尧予。诸侯归之，然后禹践天子位。
——《史记·五帝本纪》
回答：(1)上述资料反映的是什么制度
(2)对这一制度进行简要评述。
[简答题]阅读下列材料
材料一：
尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜则天下得其利而丹朱病，授丹朱则天下病而丹朱得其利。尧日：“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。
材料二：
舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。十七年而甭，三年丧毕，禹乃让舜子，如舜让尧子。诸侯归之，然后禹践天子位。
——《史记·五帝本纪》
回答：
对这一制度进行简要评述。
[简答题]
阅读下列此材料
材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜则天下得其利而丹朱病，授丹朱则天下病而丹朱得其利。尧日：“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。
——《史记·五帝本纪》
材料二：舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。十七年而甭，三年丧毕，禹乃让舜子，如舜让尧予。诸侯归之，然后禹践天子位。
——《史记·五帝本纪》
回答：
（1）上述资料反映的是什么制度？
（2）对这一制度进行简要评述。
[填空题]阅读教学活动主要以学生为主。为了保证阅读的有效性，教师必须要明确阅读任务，同时渗透阅读策略。可采取如下方式：（）、（）和（）。
[单项选择]屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线浏览取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实不仅在网络阅读中存在较为突出的浅阅读现象，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。
作者意在说明：
A. 浅阅读形成的客观原因
B. 浅阅读有哪些基本特点
C. 浅阅读存在于哪些领域
D. 浅阅读显现的消极影响
[单项选择]阅读：技能
A. 种瓜：技巧
B. 焊接：技术
C. 浏览：才华
D. 作诗：天赋
