更多"对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家"的相关试题:
[判断题]建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。
[单项选择]布鲁纳所认为的人类成功地理解知识的手段不包括（）
A. 思维再现表象
B. 动作再现表象
C. 图像再现表象
D. 符号再现表象
[判断题]直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。( )
[填空题]______是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
[单项选择]知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息，因此这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。
对这段文字的理解，不正确的是______。
A. 知识沟和代沟一样是一种比喻的说法
B. 在现代知识沟扩张的速度会越来越快
C. 知识沟由社会经济地位的差距决定
D. 获得知识越快速的人知识沟就越深
[填空题]布鲁纳认为，学习包括知识的获得、转化和（）三个过程。
[单项选择]个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于（）。
A. 掌握目标
B. 成绩目标
C. 效能目标
D. 表现目标
[单项选择]对于像素的理解，正确的是
A. 像素与体素概念相同
B. 像素是体积元的略语
C. 像素又称为体素
D. 一幅CT图像由许多按矩阵排列的小单元组成，这些组成图像的基本单元称为像素
E. 在相同采样野里，矩阵越大，像素点越少
[单项选择]对于大多数人来讲，书本是他们获得知识和寻求思想支柱的重要途径。并不是著书立说的人便可成为社会时代的导引者，在写书的人和繁杂的书籍经典海洋中，能够真正在人们心目中留下极深印象的往往微乎其微，因此，对于那些不以创利为主要目的的著书者和那些潜心修志、遍觅群科的读书人来讲，少量的作品、大量的心血和永恒的探索都是有同等价值的。
这段话支持的主要观点是( )。
A. 作品太多，往往使人良莠不分
B. 对作品的评价，著书者和读书人都应有一个共同的标准
C. 作品的好坏不在多而在精
D. 只有投入大量心血的著作才是最好的
