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[单项选择]人们对一个事物的评价不仅在于其本身水平的高低、质量的好坏，还在于人们对它的期望值与现实的差距。下面的推论正确的是( )。
A. 一件事物人们对它的期望值越高，它得到的评价就会越高
B. 人们对事物的期望值与其现实的差距越大，对它的评价就会越高
C. 人们对事物的期望值与现实之间的差距越小，甚至现实高于期望值，对它的评价就会很高
D. 评价不高的事物其质量一般也不高
[单项选择]人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。
这是
A. 行为主义学派的代表理论
B. 认知主义学派的代表理论
C. 精神分析学派的代表理论
D. 人本主义学派的代表理论
E. 文化社会学派的代表理论
[填空题]在认知活动中，人们认识、评价事物所产生的情绪体验叫______。
[填空题]数据模型不仅表示反映事物本身的数据，而且表示_________
[单项选择]由事物或活动本身引起的兴趣属于（）
A. 物质兴趣
B. 精神兴趣
C. 短暂兴趣
D. 间接兴趣
E. 直接兴趣
[单项选择]夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等．”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的．”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映．”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则．
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
[单项选择]夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 量力性原则
D. 教育适应自然性原则
[简答题]情绪与情感是人对客观事物和对象本身所产生的态度体验。
[单项选择]UML用关系把事物结合在一起， (23) 描述一个事物发生变化会影响另一个事物的语义； (24) 描述特殊元素的对象可替换一般元素的对象。
A. 聚合关系
B. 关联关系
C. 包含关系
D. 依赖关系
