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[单项选择]认为自己在高中的学习不会成功的学生经常中途辍学去参加工作，然而，去年H市的高中生辍学率明显低于前年。这令人鼓舞地表明，两年前实行的提高高中生士气的教育项目已开始见效并降低了辍学率。
如果以下哪项为真，最能对上述论证构成质疑？（）
A. 经济危机导致了H市失业率的急剧上升。
B. 辍学学生的士气在没有进入高中以前就已经十分低沉了。
C. 去年，在高中继续学习的学生多于辍学的学生。
D. H市的高中建立了分配办公室以帮助其毕业生就业。
E. 防止辍学的教育项目主要针对那些辍学率最高的高中。
[单项选择]认为自己在高中的学习不会成功的学生经常中途辍学去参加丁作。然而，去年本市的高中生辍学率明显低于前年，这令人鼓舞地表明两年前实行的提高高中生士气的教育项目已开始见效并降低了辍学率。
以下哪一项如果为真，最能削弱上文的论述( )
A. 经济危机导致了本市失业率的急剧上升。
B. 辍学学生的士气在没有进入高中以前就已经十分低沉了。
C. 去年，在高中继续学习的学生多于辍学的学生。
D. 防止辍学的教育项目主要是针对那些辍学率最高的高中的。
[单项选择]王老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当的采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，这一做法体现高中思想政治课程的基本理念是______
A. 强调课程实施的实践性和开放性
B. 构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块
C. 强调马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
D. 加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
[单项选择]某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答：无穷多次。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？
A. 理论与实践是相互对立的
B. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是注重实践
C. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是不注重理论
D. 只要马上回答“无穷多次”，就是不注重实践
[单项选择]高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( )的具体表现。
A. 能力
B. 品质
C. 意志
D. 气质
[单项选择]高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（ ）的具体表现。
A. 能力
B. 品质
C. 意志
D. 气质
[单项选择]基于以下题干：
三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。
赵选修文学或经济；
王选修物理；
如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程；如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；一个学生只能选修一门课程。
如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真
A. 孙选修物理。
B. 赵选修文学。
C. 张选修经济。
D. 李选修历史。
[单项选择]3位高中生赵、钱、孙和3位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。赵选修的是文学或经济；王选修的是物理；如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程；如果一门课程没有任何初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；一个学生只能选修一门课程。
如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含：
A. 赵和钱。
B. 钱和孙。
C. 孙和张。
D. 孙和李。
E. 张和李。
[单项选择]三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。
赵选修的是文学或经济；
王选修的是物理；
如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程；
如果一门课程没有任何初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；
一个学生只能选修一门课程。
如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包括（）。
A. 赵和钱。
B. 钱和孙。
C. 孙和张。
D. 孙和李。
E. 张和李。
