更多"作为人的认识能力、知识水平发展程度的客观标志，并决定着不同时代人们认识"的相关试题:
[判断题]掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。
[判断题]掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。( )
[单项选择]评定息者日常生活能力水平的客观指标是（）
A. MET值
B. Borg自觉劳累分级
C. 靶心率
D. 靶强度
E. 心电图表现ST段的压低
[判断题]能力决定着掌握知识、技能的方向、速度、巩固程度和所能达到的水平。
[单项选择]为了查明学生已有的知识水平、能力发展以及学习上的优缺点而实施的考试属于______。
A. 客观性评价
B. 整体性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
[单项选择]知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它一般包括四个层次或方面，即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识。它往往不是对事物的本质及其规律的认识，而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。因此( )。
A. 科学知识是绝对真理，不容置疑
B. 与科学知识相比，常识有很多经不起推敲的地方，即其包含着许多错误
C. 常识都不可信
D. 科学知识中包含着常识
[判断题]发展速度是表明社会经济现象发展程度的相对指标，是根据两个不同时期发展水平对比求得。
[填空题]学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为（）。
[判断题]科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。 ( )
[填空题]学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的和适应性称之为( ).
[单项选择]人们对不同健康水平和生活能力的满足程度是
A. 效果
B. 效益
C. 效率
D. 效用
E. 效能
[填空题]学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为（）。
