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[单项选择]杜威所主张的教育思想被称做是______。
A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想
[单项选择]主张社会本位教育目的论的思想家是（）
A. 马斯洛
B. 涂尔干
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛奇
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会效益论
D. 教育无目的论
[填空题]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在______。
①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在（）
①提倡乡村教育
②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论
④“思想自由”、“兼容并包”
A. ①②④
B. ①⑧④
C. ②③④
D. ①②③
[简答题]在中国，“教育”概念的词源来源于中国古代思想家的教育论说。
[简答题]教育独立思想是一种不切实际的教育主张，这在当时没有多少积极意义可言。
[简答题]主张“教育即生活”、“教育即生长”的教育家是
A. A．卢梭
B．凯洛大
C．杜威
D．洛克
[单项选择]以下不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是( )
A. 重建严格的学术标准
B. 开展天才教育
C. 提倡问答式启发教学
D. 教育过程的主动权在于教师
[单项选择]教育家（）主张“教育无目的论”。
A. 纳托普
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]概念的限制：是指通过增加概念的内涵以缩小概念的外延，即由属概念过渡到种概念来明确概念的一种逻辑方法。据此定义，下列不属于概念的限制的是：( )
A. 战争――革命战争
B. 马克思主义――辩证唯物主义
C. 纺织品――丝织品
D. 文学作品――剧本
