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[填空题]教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和______。
[单项选择]地理教学评价是通过一定的方法和手段，根据一定的教学价值观或地理课程目标，对地理教学的要素、过程和结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教学决策提供依据的过程。完成下列问题。
按照地理教学评价的功能，可以分为______。
A. 相对评价、绝对评价、个体内差异评级
B. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
C. 定性性评价、定量性评价
D. 自我评价、集体评价
[简答题]以地理必修一为例，简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中“知识与技能”的主要内容。
[判断题]课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )。
[单项选择]化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于______。
A. 认知性学习目标
B. 体验性学习目标
C. 技能性学习目标
D. 策略性学习目标
[判断题]培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。( )
[单项选择]属于《普通高中体育与健康课程标准(实验)》所要求的课程目标是______。
A. 提高生活水平
B. 提高智力水平
C. 提高裁判水平
D. 养成运动兴趣、爱好与专长
[单项选择]化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果，反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括______。
A. 国家对人才培养的基本要求
B. 化学学科的特征
C. 学生学校学习的课时总数
D. 学生已有经验和认知特点
[简答题]请你结合地理学科的特点，谈谈在地理教学中如何开发地理教学资源。
