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[单项选择]为抑制术中手术牵拉造成的迷走神经反射，麻醉前用药可给予（）
A. 地西泮
B. 阿托品
C. 咪达唑仑
D. 东莨菪碱
E. 吗啡
[单项选择]
患者在医院这样一个陌生的环境下很容易感到紧张与不安，而播放轻音乐则可以消除患者的焦虑感和疼痛感，对治疗有很大的帮助。一般来说，凡旋律优美、节奏平稳、速度徐缓、音响和谐的音乐，都可以使人产生轻松、愉悦的感觉，起到镇静、止痛、催眠、降压的作用。音乐之所以能起到这些作用，是因为不同的音乐具有不同的节奏、旋律、音调与音色，它们作用于人体后便会产生不同的作用，有益的共振能使人体器官协调一致，使相应器官产生兴奋或抑制等不同效应。当人患病时，体内节奏处于异常状态，选择相应的乐曲，借音乐产生的和谐音频可使人体多种振频活动更加协调，起到镇静、镇痛以及调节血压等作用，从而达到缓解紧张的目的。
据介绍，通过音乐来镇静、止痛在国外已十分普遍。英国剑桥大学的口腔科已利用音乐方法代替麻醉施行拔牙术，还有一些国家常用音乐来减轻产妇分娩中的痛苦。美国医生认为，让病人听某些音乐以代替服用镇静药物，可以收到比药物更好的治疗效果。
患者在紧张的环境中听音乐会不会影响医护人员的工作呢 这是人们普遍关心的问题。医护人员在治疗过程中非常专注，他们在手术实施过程中根本“听不到”音乐声，所以，音乐声并不会对他们造成影响。
目前，北京友谊医院、朝阳医院、中日友好医院、安定医院等在手术室、病房、候诊厅等地方为患者播放音乐，目的就是要减轻患者接受治疗时的疼痛，缓解他们紧张与不安的情绪。 |
播放轻音乐可以使患者产生什么样的感觉
A. 焦虑和疼痛
B. 镇静和止痛
C. 催眠和降压
D. 轻松和愉悦
[判断题]紧张、焦虑、恐惧等消极情绪的出现，对身心健康是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。
[单项选择]用焦虑自评量表(SAS)对某患者进行康复心理测评，所得粗分为40分，此患者的焦虑等级为（）。
A. 无焦虑
B. 轻度焦虑
C. 中度焦虑
D. 重度焦虑
[单项选择]某患者表现为烦躁不安、恐惧，医生诊断为焦虑症，最宜选用（）
A. 东莨菪碱
B. 氟哌啶醇
C. 地西泮
D. 苯巴比妥钠
E. 氯丙嗪
[单项选择]暴发性流脑病情危重，死亡率高，患者、家属均可产生焦虑及恐惧心理，护士进行护理时不妥的做法是
A. 镇静，守候在患者床前
B. 鼓励患者朋友、家人探视
C. 密切观察患者病情变化
D. 取得患者及家属的信赖
E. 做好安慰解释工作
[单项选择]患者女，60岁，近一周来夜间出现行为紊乱，伴幻听、幻视，表情紧张、恐惧，白天卧床，自发言语较少，对夜间行为难以回忆，生活自理差。头颅CT示：顶枕叶片状梗死灶。考虑目前患者处于
A. 谵妄状态
B. 痴呆状态
C. 抑制状态
D. 木僵状态
E. 幻觉妄想状态
[判断题]情绪紧张、焦虑和疲劳、气候变化、精神刺激等，在一部分偏头痛患者中为重要的诱发因素。（ ）
[单项选择]在缺乏相应客观因素的情况下，患者表现为顾虑重重、紧张恐惧，以致搓手顿足，似有大祸临头，惶惶不可终日，伴有心悸、出汗、手抖、尿频等自主神经功能紊乱症状。这症状属于（）
A. 情感不稳
B. 焦虑
C. 易激惹
D. 情感幼稚
E. 情感低落
[单项选择]能消除患者对手术不愉快记忆的药物
A. 奥沙西泮
B. 艾司唑仑
C. 阿普唑仑
D. 劳拉西泮
E. 氟西泮
[单项选择]将焦虑病人引起焦虑的情境按等级列表，并指导病人消除焦虑的技术为（）
A. 森田疗法
B. 满灌疗法
C. 逐级暴露
D. 厌恶疗法
E. 自信心训练
[单项选择]患者，女性，59岁，因术前恐惧焦虑，致夜间失眠，遵医嘱给予10%水合氯醛20ml保留灌肠，护士执行操作正确的是
A. 嘱患者静休15min
B. 取右侧卧位
C. 插入肛管15～20cm
D. 液面距肛门＜30cm
E. 保留溶液30min
[单项选择]恐惧与焦虑的区别在于（ ）
A. 有无惊恐发作
B. 有无焦虑情绪
C. 有无强迫焦虑
D. 有无具体的环境或情景
E. 有无躯体焦虑
[单项选择]某学生高考前因紧张，出现失眠、焦虑等症，医生给予苯巴比妥口服，患者因为急于取得疗效，自行将2次的药量1次服下，次日清晨患者感头晕、困倦乏力、精神不振并出现定向障碍。这应是该药物的
A. 副作用
B. 后遗效应
C. 毒性反应
D. 依赖性
E. 治疗矛盾
[单项选择]焦虑紧张引起的失眠宜用
A. 巴比妥
B. 苯妥英钠
C. 水合氯醛
D. 地西泮
E. 氯丙嗪
[单项选择]有一癌症晚期患者，近日疼痛难忍，使用中等程度的镇痛药无效，为了减轻或消除患者的痛苦。 选用治疗药物的结构特征（类型）是（）
A. 氨基酮类
B. 甾体类
C. 哌嗪类
D. 哌啶类
E. 吗啡喃类
