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[简答题]过程：
简述在教学过程中如何处理好下列关系：直接经验与间接经验、掌握知识与发展智力、掌握知识与培养思想品德、智力因素与非智力因素、教师主导作用与学生主体地位。
[简答题]简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
[简答题]简述教师在教学过程中转变学生错误概念的策略。
[单项选择]在教学中，处理好不同经验类型间的关系异常重要。以下关于间接经验与直接经验的关系，说法错误的是：
A. 学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验
B. 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C. 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D. 系统知识传授和直接经验的积累都很重要
[简答题]试论述教学过程中学生学习间接经验与获得直接经验的关系。
要求：
①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；
②论述要联系实际；
③字数不少于200字。
[简答题]简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。
[单项选择]在球类游戏教学过程中，角色强化规则与裁判的左右，是学生在教学过程中逐渐学会在规则的约束中进行体育活动，增强规则意识，有助于提高学生的（ ）
A. 身体健康
B. 体育知识
C. 社会适应能力
D. 思想品德
[填空题]评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（），在教学过程中对教学的（），以及在教学之后的检验和反思。
[填空题]评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的( ),在教学过程中对教学的 ( ),以及在教学之后的检验和反思.
[判断题]马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。( )
[填空题]评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的______在教学过程中对教学的以及在教学之后的______。
[填空题]评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的______，在教学过程中对教学的______以及在教学之后的检验和反思。
[多项选择]直接经验和间接经验的关系是（ ）。
A. 源与流的关系
B. 二者统一的基础是实践
C. 直接经验可靠，间接经验不可靠
D. 直接经验不可靠，间接经验可靠
[多项选择]下述有关直接经验和间接经验关系的正确观点有
A. 二者是“源”与“流”的关系
B. 前者第一性，后者第二性
C. 前者即实践，后者即认识
D. 二者都来源于实践
[填空题]评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的______，在教学过程中对教学的______，以及在教学之后的检验和反思。
