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[填空题]在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和{pz_填空}等四种主要的变量。
[填空题]教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。
[填空题]（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。
[填空题]教学内容一般表现为教学大纲、（ ）和（ ）。
[填空题]教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{pz_填空}和时间的分配。
[填空题]学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。
[填空题]个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
[填空题]教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{ }和时间的分配。
[填空题]教学内容一般表现为{ }、{ }和{ }。
[填空题]普通教育主要是指以升学为目标，以{pz_填空}为主要教学内容的学校教育。
[填空题]在宏观上，教学过程是一个系统过程，该系统包含 （ ） 、（ ）学生特点、教师特点和等四种主要的变量。
[填空题]以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是（ ） 。
[填空题]对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。
[填空题]普通教育主要是指以升学为目标，以{ }为主要教学内容的学校教育。
[填空题]个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点__________，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ） 、（ ） 和（ ）
