更多"在某班计算机考试成绩公布之后，甲同学说：咱们班有的同学通过了。乙同学说"的相关试题:
[简答题]对工作表“计算机动画技术”成绩单内的数据清单的内容按主要关键字为“考试成绩”的递减次序和次要关键字为“学号”的递增次序进行排序，排序后的工作表还保存在EXA.XLS 工作簿文件中，工作表名不变。
[单项选择]期中考试成绩出来了，班主任想运用计算机软件完成数据统计和排名工作，他选择______软件比较合适。
A. PhotoImpact
B. Movie Maker
C. Flash
D. Excel
[单项选择]某班有三个小组，赵、钱、孙三人分属不同的小组。这次语文考试成绩公布，情况如下：赵和三人中的第3小组那位不一样，孙比三人中第1小组的那位的成绩低，三人中第3小组的那位比钱分数高。
若赵、钱、孙三人按语文成绩由高到低排列，正确的是______。
A. 赵、钱、孙
B. 赵、孙、钱
C. 钱、赵、孙
D. 孙、赵、钱
[单项选择]某班有56名学生，每人都参加a、b、c、d、e五个兴趣班中的其中一个，已知有27人参加a兴趣班，参加b兴趣班的人数第二多，参加c、d兴趣班的人数相同，e兴趣班的参加人数最少，只有6人。问参加b兴趣班的学生有多少个
A. 7个
B. 8个
C. 9个
D. 10个
[单项选择]某班有56名学生，每人都参加了a、b、c、d、e五个兴趣班中的其中一个，已知有27人参加a兴趣班，参加b兴趣班的人数第二多，参加c、d兴趣班的人数相同，e兴趣班的参加人数最少。只有6人。问参加b兴趣班的学生有多少个
A. 7个
B. 8个
C. 9个
D. 10个
[简答题]昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一位诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
你认为弗兰克为什么会有上述反应
[单项选择]中国公民杨某与华侨吴某在甲国相识后结婚并定居在甲国，后杨某在甲同起诉离婚，甲国以双方当事人均具有中国国籍为由不予受理，杨某便向中国法院提起诉讼请求离婚并分割财产，经法院查明，双方在甲国拥有一处房产及若干存款，则下列表述中正确的是哪一项( )
A. 中国法院对该案件不具有管辖权，不应受理
B. 吴某原住所地人民法院具有管辖权，可以受理，但受理后对离婚及财产分割只能适用甲国法
C. 杨某可以向其原住所地人民法院提起诉讼，法院受理后，适用中国法处理该离婚及财产分割问题
D. 吴某、杨某原住所地人民法院均具有管辖权，若其中某一法院受理该案件，对于二者离婚条件及因离婚而引起的在甲国存款的分割适用中国法，而在甲国的房产的分割则适用甲国法
[单项选择]甲和乙于1998年登记结婚，婚后甲同丙做生意。甲与乙曾就二人之间的财产订立了一个协议。协议约定甲做生意的一切收益归甲个人所有，同样，如果出现亏损也由甲一人承担，但丙对这一协议并不知道。后甲因生意失败欠下丙50万元。则此债务如何处理( )
A. 不清偿
B. 用甲和乙的共同财产清偿
C. 用甲的财产清偿
D. 用乙的财产清偿
[简答题]甲、乙两企业均为一般纳税人，甲为生产企业，乙为商业企业，甲同乙签订一项代销协议，甲委托乙代销产品，不论采取何种销售方式，甲企业的产品在市场上以1000元的价格销售，市场售价的成本率为60%。目前拟定的代销协议中有两个可选方案：
方案一：采取代销手续费方式，乙企业以每件1000元的价格对外销售，每代销一件收取代销价格20%的手续费。
方案二：采取视同买断方式代销，甲企业按800元的协议价收取货款，乙企业在市场上仍要以1000元的价格销售甲公司的产品，实际售价与协议价之间的差额，即200元/件归乙公司所有。
假定甲的进项为12万元，乙可售出产品1000件。
要求：分别从甲、乙两个企业的角度来判断方案的优劣。(除流转税外不考虑其他税费，以会计利润作为判断标准)
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的学生。
在观察中我发现，有个女学生很特别：性格孤僻，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通我了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，班主任又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔。
在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行展示，并在学校广播站广播。她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽朗的笑声了，不知不觉中她逐渐恢复了久违的自信。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。
问题：结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求。
[单项选择]某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以"如何才能让同学喜欢和接纳自己"为行为准则。该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）
A. 自我服务行为
B. 人际纪律
C. 自我约束
D. 反抗行为
[单项选择]某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段（）。
A. 自我服务行为
B. 人际纪律
C. 自我约束
D. 反抗行为
