更多"把握事物的可能性，要注意区分______"的相关试题:
[单项选择]把握事物共性和个性关系的思维方法是（）
A. 比较思维法
B. 抽象概括法
C. 逻辑建构法
D. 归纳演绎法
[单项选择]不但要把握分析现状，更要分析把握变化趋势，要注意分析各相关因素的变化特点，用发展的观点、动态的方法来把握问题，这体现了业态信息分析的（ ）原则。
A. 针对性
B. 完整性
C. 客观性
D. 动态性
[单项选择]人们认识和把握事物普遍本质与真理的工程咨询根本方法是（）。
A. 哲学方法
B. 逻辑方法
C. 综合方法
D. 专业方法
[多项选择]关于事物的可能性，下述错误的观点有
A. 可能性是事物中有内在根据，合乎必然性的存在
B. 抽象的可能性是主观意识范畴的可能性
C. 可能性有好的可能性和坏的可能性
D. 可能性和现实性在一定条件下可以相互转化
[单项选择]( )是指由于事物的不确定性而发生危险和损失的可能性。
A. 危险
B. 面临损失
C. 面临伤害
D. 风险
[单项选择]国际企业在进行组织机构设计时，要注意把握的基本原则有分工与协调平衡的原则、有效控制与沟通的原则和
A. 职位与职责平衡的原则
B. 权责利对等的原则
C. 管理职责本土化的原则
D. 精简高效的原则
[单项选择]在分析情绪反应对象是否泛化时，要注意区分泛化与（）对人的影响。
A. 情境
B. 心境
C. 强化
D. 反射
[单项选择]区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是
A. 事物的变化是否迅速
B. 事物的变化过程中是否有部分质变
C. 事物的变化是否超过度的范围
D. 事物的变化是否显著
[单项选择]《内经》关于区分事物或现象阴阳属性的征兆是
A. 寒热
B. 上下
C. 水火
D. 晦明
E. 动静
[判断题]事物度的原理，要求我们要注意“适度”的原则，根据情况决定能不能超越和破坏事物的度。( )
[单项选择]解水平的知识性目标通常要求学生能够把握事物之间的内在逻辑联系，在新旧知识之间建立联系。可以具体、清晰地表明这个水平的目标动词是______。
A. 构建
B. 创作
C. 解释
D. 模仿
[单项选择]理解水平的知识性目标通常要求学生能够把握事物之间的内在逻辑联系，在新旧知识之间建立联系。可以具体、清晰地表明这个水平的目标动词是（ ）。
A. 构建
B. 创作
C. 解释
D. 模仿
[判断题]质是人们区分、认识具体事物的客观依据。 ( )
[单项选择]《内经》中关于区分事物阴阳属性或现象阴阳属性的征兆是
A. 寒热
B. 上下
C. 水火
D. 晦明
E. 动静
[判断题]“准”，就是要注意策略，讲究工作方法，不打无准备之仗，不打无把握之仗。要打得适时、有力，同时注意时间、地点、对象、节奏及宣传方法。( )
[判断题]“稳”就是要注意策略，讲究工作方法，不打无准备之仗，不打无把握之仗。要打得适时、有力，同时注意时间、地点、对象及宣传方法。 ( )
