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[单项选择]
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某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。 |
该小组从收集不合格品的数据直到绘制出排列图，这部分工作属于质量改进的( )步骤。
A. 明确问题
B. 确认效果
C. 分析问题原因
D. 掌握现状
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某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。 |
他们首先收集了一个月的不合格品的有关数据，根据不同的班组、加工设备、产品型号，统计各组不合格品数据，观察彼此之间有什么差异，这实际上就在使用( )。
A. 因果图
B. 分层法
C. 直方图
D. 排列图
[单项选择]
某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。组长负责激发员工全员参与的积极性，对改善成果的最终确认；副组长全面指导质量管理小组工作；组员负责资源提供和成果评审。QC小组以当家做主、质量第一、循序渐进和统计学为指导思想进行活动。
他们首先收集了一个月的不合格品的有关数据，根据不同的班组、加工设备及产品型号，统计各组不合格品数据，观察彼此之间有什么差异，这实际上是在使用( )。
A. 因果图
B. 分层法
C. 直方图
D. 排列图
[多项选择]
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某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。 |
接着，小组就弯曲和损伤这两项主要不合格类型的原因进行分析，绘制了因果图。有个组员说因果图还有其他名称，它又称作( )。
A. 鱼刺图
B. 分析图
C. 石川图
D. KJ图
[多项选择]
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某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。 |
有个组员先绘制了一张因果图，如图6.4-4所示，大家讨论后发现该图存在问题，具体是( )。
A. 包括了两个问题
B. “人、机、料、法、环”不全
C. 没有进一步向下一层次展开
D. 文字描述太笼统
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某车间的质量改进团队对A系列产品的不合格品项目进行改进时做以下工作： |
为了找出A系列产品中的主要不合格品项目，小组可以使用的工具有( )。
A. 排列图
B. 调查表
C. 控制图
D. 因果图
[单项选择]
(由单选和多选组成)
某车间的A产品生产实行三班制，日产量在1000件左右，合格品率一直在85%左右。最近市场竞争比较激烈，为了节约成本，增强价格优势，车间决定成立QC小组降低该产品的不合格品率。
A产品有6个需检验的质量特性，为了寻找A产品主要的不合格类型，小组可以使用的工具有( )。
A. 排列图
B. 不合格项调查表
C. 因果图
D. 散布图
[单项选择]
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某车间的质量改进团队对A系列产品的不合格品项目进行改进时做以下工作： |
团队成员通过“质量改进”的培训后认为解决A系列产品的不合格品项目的质量改进应通过( )。
A. 集体讨论，群策群力
B. 不断采取纠正和预防措施
C. 有问题就纠正，一个个解决
D. 不断暴露问题，制订对策
[单项选择]
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某车间的质量改进团队对A系列产品的不合格品项目进行改进时做以下工作： |
对找出的主要原因应采取( )对策，以防止再发生。
A. 临时
B. 永久
C. 应急
D. 合理
[多项选择]
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某车间的质量改进团队对A系列产品的不合格品项目进行改进时做以下工作： |
在因果图分析中进行了设立假设，接着，小组应( )验证假设的正确性，从而找出主要原因。
A. 应用数据
B. 用设立假设的材料
C. 经讨论由多数意见
D. 去现场取证
[单项选择]
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某车间的质量改进团队对A系列产品的不合格品项目进行改进时做以下工作： |
通过统计分析，现在找出了A，为主要不合格产品项目，对此进行因果分析，小组可以用( )方法绘制因果图。
A. 原因分析法
B. 调查表法
C. 分层法
D. 逻辑推理法
[简答题]某车间甲组有10名工人，其中有4名女工人；乙组有10名工人，其中有6名女工人．现采用分层抽样(层内采用不放回简单随机抽样)，从甲、乙两组中共抽取4名工人进行技术考核．
求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率；
