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[多项选择]甲与乙由于宅基地纠纷发生矛盾，甲便从家里拖出木棍，用木棍击打乙几下便将乙打倒在地，然后又对乙拳打脚踢，此时与乙有仇的丙路过，说：“打得好，我们一起打。”甲没有说什么，与丙你一脚我一脚将乙狠狠地踹了十几下，乙很快就不省人事。而丙假装去摸乙是否还有呼吸，趁甲不注意时，偷偷将乙身上的手机和钱包偷走。本案中，二人的行为分别构成何种犯罪______
A. 二人成立故意伤害罪的共同犯罪
B. 二人成立故意伤害罪和盗窃罪的共犯
C. 甲构成故意伤害罪、丙构成抢劫罪
D. 丙另行成立盗窃罪
[单项选择]甲某听到路边树林里有呼救声，遂抄起一根木棍赶去，见一男子正对一妇女进行强奸，便用木棍向该男子头上打去，妇女被救，该男子却因甲某打击过重而死，甲某的行为应认定为（）。
A. 防卫过当，应负刑事责任
B. 正当防卫，不负刑事责任
C. 防卫过当，但应从轻处罚
D. 防卫过当，但应减轻处罚
[单项选择]某甲听到路边树林里有呼救声，遂抄起一根木棍赶去，见一男子正对一妇女进行强奸，便用木棍向该男子头上打去。妇女被救，该男子却因甲打击过重而死亡，某甲的行为应认定为（ ）。
A. 防卫过当，应负刑事责任
B. 正当防卫，不负刑事责任
C. 防卫过当，但应从轻处罚
D. 防卫过当，但应减轻处罚
[简答题]
合作带来共赢
同学相处，既有竞争，也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流，相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的动力。因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
学会竞争
俗话说“棋逢对手，将遇良才”。水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步。将比自己成绩好，水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。因此，我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。
自习课上，赵明对着一道数学题发呆，百思不得其解。因此向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：“我该不该告诉他呢赵明的数学本来就跟我不相上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我，不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟他也帮助过我啊。”李杰一时不知该怎么做。
竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。
与同学一起深入讨论和交流如何开展学习竞争。
善于合作
相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校生要优秀，其主要原因之一是住校的学生有更多的机会与同学、老师进行交流。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。
奇闻共欣赏，疑义相与析。
[简答题]合作带来共赢同学相处，既有竞争，也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流，相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的动力。因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。学会竞争俗话说“棋逢对手，将遇良才”。水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步。将比自己成绩好，水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。因此，我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。自习课上，赵明对着一道数学题发呆，百思不得其解。因此向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：“我该不该告诉他呢？赵明的数学本来就跟我不相上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我，不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟他也帮助过我啊。”李杰一时不知该怎么做。竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。与同学一起深入讨论和交流如何开展学习竞争。善于合作相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校生要优秀，其主要原因之一是住校的学生有更多的机会与同学、老师进行交流。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。奇闻共欣赏，疑义相与析。--陶渊明交流：班集体形成互帮互助的学习氛围很重要，对此，你有什么设想？著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完美的我。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中，才能最大限度地实现个人价值。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越，我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交流，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。--萧伯纳问题：设置教学目标，并
[单项选择][听力原文] ？？同学们正在教室里学习，准备下星期的考试。班长忽然跑进来，大声说：“告诉大家一个好消息和一个坏消息。好消息是下星期不考试了!”同学们高兴得跳了起来，班长又说：“坏消息是下星期的考试，改到今天了。” 消息是谁通知的？（）
A. 老师
B. 班长
C. 校长
D. 院长
[单项选择](1)同学们一致同意
(2)班上组织周末去野炊
(3)有人提议去跳舞
(4)同学们另作安排
(5)周末下大雨
A. 2―1―3―5―4
B. 2―5―4―3―1
C. 5―4―3―1―-2
D. 5―2―4―3―1
[填空题]假如你是体育老师，你要求同学们每天锻炼。你给同学们讲锻炼的重要性以及锻炼的关键。
要求：词数100左右，开头已为你写好。
Physical training is very important.______
[单项选择](1)同学们希望听到名家讲京戏
(2)同学们对京戏有了更进一步的了解和喜爱
(3)某高校开设了一门京剧课程
(4)引起同学们极大兴趣
A. 3―4―1―5―2
B. 2―5―4―1―3
C. 2―-4―5―1―3
D. 3―2―4―1―5
[简答题]假如你是体育老师，你要求同学们每天锻炼。你给同学们讲锻炼的重要性以及锻炼的关键。
要求：词数100左右，开头已为你写好。
Physical training is very important.______
[多项选择]情景：明天是星期天。按照计划，你们班准备组织同学们进行参观和植树活动。请你以班长的身份，通知同学们参加。
任务：请你用英语写一则50字左右的通知，告诉同学们：
(1)明天上午8点钟在校门口集合；
(2)上午参观美术馆，下午到公园植树；
(3)天气预报有雨，自备雨具。
请用下面格式：
Notice
A. Monitorof Class Two
B. 2007/10/11
[简答题]
小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁，善良，专门为人们传播真，善，美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。”
从那以后，班里“天使的礼物”经常出现，同学间都能够相互关心，平等相处。
请对王老师设计的这一活动进行评析。
[单项选择]1988年2月8日夜，赵某回家路上被人用木棍从背后击伤。经过长时间的访查，赵某于2007年10月31日掌握确凿证据证明将其打伤的是钱某。赵某要求钱某赔偿的诉讼时效届满日应为（）。
A. 1990年2月8日
B. 2008年2月8日
C. 2008年10月31日
D. 2009年10月31日
[简答题]假定你们班由同学们捐赠建起了一个小图书馆。为了更好地利用它，让它有助于同学们学习英语和其他学科，作为班长，你要向全班宣布从明天开始可以借书。另外，你还对图门馆作了以下规定：
1．每次只能借…一本书。
2．每本书只能借一周，要及时归还。
3．要爱惜书，不得转借他人。
最后，你希望同学们遵守以上规定。
请按以上要点内容写一篇100词左右的发言稿。开头浯已经写出(不计词数)。
Boys and girls，your attention，please!
[多项选择]病历摘要：患者男性，45岁。头部被他人用木棍打伤1小时，呕吐3次，于23时急诊就医。受伤当时昏迷约20分钟。既往身体健康。体检：T：37.6℃，P：82次／分，R：19次／分，BP：20／13kPa（150／98mmHg）。GCS：11分，躁动。双侧瞳孔等大、等园，直径2.5mm，对光反射迟钝。双侧额部和右枕部有多处头皮伤痕和头皮血肿，右额部有一长4.0cm之头皮裂伤。四肢可活动，右侧Babinski征（士）。提问：血中氧和二氧化碳分压改变是如何对脑血管功能进行调节的？（）
A. PaO↑，脑血管收缩，脑血流量↓
B. PaO↑，脑血管扩张，脑血流量↑
C. PaO↓，脑血管收缩，脑血流量↓
D. PaO↓，脑血管扩张，脑血流量↑
E. PaO↑，脑血管收缩，脑血流量↓
F. PaCO↑，脑血管扩张，脑血流量↑
G. PaCO↓，脑血管收缩，脑血流量↓
H. PaCO↓，脑血管扩张，脑血流量↑
