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[填空题]福乐和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为_____、_____和_____三个阶段。
[填空题]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为______、______和______三个阶段。
[填空题]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为______、______和______三个阶段。
[填空题]心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和______三个发展阶段。
[单项选择]课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价；第二阶段是对教学实施的评价；第三阶段是总结经验，形成模式。
A. 教学管理
B. 教学行为
C. 教学科研
D. 教学设计
[多项选择]教师成长的三阶段理论包括______。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注制度阶段
D. 关注自身阶段
E. 关注学生阶段
[单项选择]幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）
A. 职业的专业化
B. 知识的专业化
C. 技能的专业化
D. 职能的专业化
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（ ）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[判断题]对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。( )
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A. 班级授课
B. 分层教学
C. 小组合作学习
D. 小班教学
[单项选择]根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格‘已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是
A. 故意犯罪受到刑事处罚的
B. 过失犯罪受到刑事处罚的
C. 故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D. 过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
[单项选择]根据《教师法》第14条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格？（）
A. 故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
B. 故意犯罪受到刑事处罚的
C. 过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D. 过失犯罪受到刑事处罚的
[单项选择]部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。
A. 价值观念单薄
B. 育人意识退化
C. 角色意识淡化
D. 敬业精神弱化
