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[判断题]将支承面、夹紧元件表面制成沟槽或网状是为了增加摩擦因数。( )
[判断题]轴孔配合面的粗糙度越小，则摩擦因数越小，零件的使用寿命肯定越长。( )
[判断题]轴孔配合面的粗糙度值越小，则摩擦因数越小，零件的使用寿命肯定越长。( )
[单项选择]一个质量为m的物体，在水平外力F作用下，沿水平面做匀速直线运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ，现对物体再施加一个力的作用，物体的运动状态未发生改变，以下说法中正确的是（）。
A. 不可能存在这样一个力
B. 只要所加的力与原水平外力F大小相等、方向相反就能满足要求
C. 所加外力方向应与原水平外力F的方向成θ角斜向下，且满足tanθ=μ
D. 所加外力方向应与原水平外力F的方向成θ角斜向下，且满足cosθ=μ
[填空题]决定土的固结因数大小的土的性质指标是______。
[单项选择]摩擦力大小的产生，主要取决于
A. 修复体与预备牙的接触面积要大
B. 预备体的轴壁要平行
C. 修复体与预备体要非常吻合
D. 窝洞底面平，点线角清楚
E. 预备体表面粗糙
[单项选择]人造冠固位摩擦力大小的产生，主要取决于（）
A. 人造冠与预备牙接触面积的大小
B. 预备牙的轴壁要平行
C. 人造冠与预备体要非常吻合
D. 窝洞底面平，点线角清楚
E. 预备体表面粗糙
[简答题]下面是在完成"探究摩擦力的大小与什么因素有关"的实验后，教师对实验改进的教学片断。
教师：对摩擦现象，同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后，也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊？
学生1：弹簧的示数在实验过程中在变化。
教师：对，这是需要改进的地方。
学生2：接触面光滑程度不一样，能不能改进？
教师：根本就没有粗糙程度一样的木板。
教师：我们可以通过把弹簧测力计和木块固定，拉动木板，观察弹簧测力计的示数。这样可有效减小弹簧晃动带来的误差。
经过教师的改进，学生们重新设计了实验，并得出更接近真实值的结果。评析此教学片断，指出教师教学存在的问题。
[单项选择]有关心包摩擦音正确的是
A. 性质粗糙，低音调
B. 与呼吸、心搏一致
C. 性质柔和，低音调
D. 胸骨左缘3、4肋间最响
E. 屏气时摩擦音可消失
[单项选择]哪种力与肌肉横断面积有关
A. 咀嚼肌力
B. 力
C. 最大力
D. 牙周潜力
E. 咀嚼用力
[单项选择]大面积使用气体放电灯的场所，宜装设补偿电容器，功率因数不应低于（）。
A. 0.80
B. 0.85
C. 0.90
D. 0.95
