更多"罗马圣彼得大教堂高138m，清华大学大礼堂高38m，但看上去，圣彼得大"的相关试题:
[单项选择]清华大学地处北京西北郊繁盛的园林区．是在几处清代皇家同林的遗址上发展而成的。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响．但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以下关于清华大学的描述，内容有误的是( )。
A. 2011年4月24日上午，庆祝清华大学成立100周年大会在人民大会堂举行
B. 清华大学主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的“清华学派”
C. 清华是科学家的摇篮，其培养的人才有竺可桢、钱三强、华罗庚以及杨振宁等
D. 清华大学校训：自强不息，艰苦奋斗
[单项选择]如果李浩考上清华大学，那么郑爽和孙楠都考上了北京大学。由此可见（）。
A. 如果李浩没考上清华大学，那么郑爽和孙楠也都考不上北京大学
B. 如果郑爽和孙楠考上了北京大学，那么李浩考上了清华大学
C. 如果郑爽没考上北京大学，那么李浩没考上清华大学
D. 如果孙楠考上了北京大学，那么李浩考上了清华大学
[单项选择]赵明、钱红、孙杰三人被北京大学、清华大学和北京师范大学录取。他们分别是被哪个学校录取的，同学们作了如下的猜测：
同学A猜：赵明被清华大学录取，孙杰被北京师范大学录取。
同学B猜：赵明被北京师范大学录取，钱红被清华大学录取。
同学C猜：赵明被北京大学录取，孙杰被清华大学录取。
结果，他们的猜测各对了一半。那么，他们的录取情况是：
A. 赵明、钱红、孙杰分别被北京大学、清华大学和北京师范大学录取。
B. 赵明、钱红、孙杰分别被清华大学、北京师范大学和北京大学录取。
C. 赵明、钱红、孙杰分别被北京师范大学、清华大学和北京大学录取。
D. 赵明、钱红、孙杰分别被北京大学、北京师范大学和清华大学录取。
E. 赵明、钱红、孙杰分别被清华大学、北京大学和北京师范大学录取。
[单项选择][听力原文]清华大学有什么样的美称 （）
A. 清华园
B. 大师之园
C. 学生之园
D. 校长之园
[简答题]保险人在什么情况下有权解除合同(清华大学2006年研)
[单项选择][听力原文]清华大学的传统优势专业是什么专业？（）
A. 医科专业
B. 工科专业
C. 理科专业
D. 文科专业
[单项选择][听力原文]清华大学现在有多少个学院、多少个系？（）
A. 43个学院、50个系
B. 13个学院、45个系
C. 13个学院、54个系
D. 30个学院、54个系
[简答题]一批T恤产品出口，T恤产品所用包装纸箱尺寸为(长)0.58m×(宽)0.38m×(高)0.42m，用40英尺钢质集装箱，箱内尺寸为(长)12.050m×(宽)2.343m×(高)2.386m，内容积67.4m3，计算该集装箱最多可装多少个纸箱。
[单项选择]连接清华大学的主页www.tsinghua.edu.cn，下面操作 (40) 是不正确的。
A. 在地址栏中输入www.tsinghua.edu.cn
B. 在地址栏中输入http：//www.tsinghua.edu.cn/
C. 在地址栏中输入http：//www.tsinghua.edu.cn
D. 在地址栏中输入gopher：//www.tsinghua.edu.cn
[简答题]清华大学的首页网址是：http://www. tsinghua. edu. cn.，打开此主页，在站内搜索框中输入需要查找的关键词“材料科学与工程系”，打开材料科学与工程系的网页，浏览其内容，将其保存在“模拟试卷七”文件夹里面，命名为“dmse.htm”。
[单项选择]互联网怎样影响了我们的社会和生活，这看上去好像是个______的话题，每个人都能说上几句。但事实上，有几个人能把这个问题说清楚，说细致，说出点儿新意，说出点儿可意会不可言传的______
依次填入划横线部分最恰当的一项是______。
A. 见仁见智 理由
B. 众说纷纭 道理
C. 历久弥新 独见
D. 老生常谈 妙处
[单项选择]阅读下面短文，回答问题。
1948年，著名建筑学家梁思成先生在清华大学任教时，曾针对当时教育界文理偏科现象做过一场《走出半个人的时代》的精彩演讲，呼吁人们要重视全面人才的培养。然而，在“知识经济”、“知识社会”等观念愈来愈被人们接受的今天，“半个人”的问题并没有得到很好的解决。在如今的高校中，“重才干，轻德行；重为学，轻为人；重理工，轻人文，”的现象依然严重，致使道德教育失去了应有的地位而走向边缘化。这样，我们培养的学生，就可能会像一位美国华裔教授所说的，只懂得abc(指美语)，只懂得xyz(指数学)，只懂得美元英镑，就是不了解长城黄河，不了解《大学》、《中庸》……这种教育现状不能不引起我们的反思。
技能性知识与意义性知识是两种重要的知识形态，也是完整人格形成的基础。人的知识结构与人格结构之间有着密切的内在联系。技能性知识与意义性知识是完整的知识体系中的两个重要方面，对其中任何一方的片面强调会使人的完美心灵变得残缺不全。现代社会由于人们对技能性知识的过度崇尚，对意义性知识的轻视，导致了两种知识之间关系的失衡，也导致了人类生存的片面化和个体人格的残缺，使现代人因缺乏对内心世界的关照，缺少对道德理想的追求，缺少意义和信念的支撑，而失落了自己的精神家园，出现了一些片面发展的“畸形人”或者说“半个人”。面对这些严重问题，只有找回意义性知识的“合法”地位，使技能性知识与意义性知识相互协调，才能帮助人们走出“半人时代”从而促进人的自由、全面的发展。
人的自由而全面的发展，既是人类理想的奋斗目标，又是一个不断趋近的历史过程。在这个理想变为现实的过程中需要依赖诸多的条件，而人自身的科技知识和道德素养的不断提高，则是其中的一个基本条件。作为一个健全的人，应当全面拥有技术层面的知识和意义层面的知识，将科学知识与人文知识相结合。作为科学工作者，无论从事哪种科学研究，都必须把人类的生存与发展放到首位，以人类的根本利益为最高价值尺度来衡量其得失。正如爱因斯坦1931年在美国加利福尼亚理工学院讲话时所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他一连同他的专业知识一就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和
A. 蔡元培
B. 杨振宁
C. 梁思成
D. 李政道
