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[简答题]试述中华民族的传统美德以及继承和发扬中华民族传统美德的现实意义。
[单项选择]“知之为知之，不知为不知”出自（）。
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《大学》
D. 《中庸》
[单项选择]下列格言警句中反映了“爱国奉献，以天下为己任”的中华民族传统美德的是（）
A. “民生在勤，勤则不匮”
B. “己所不欲，勿施于人”
C. “志不立，天下无可成之事”
D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
[单项选择]不属于中华民族传统美德内容的是（）。
A. 个性自由，讲求独立
B. 父慈子孝，尊老爱幼
C. 自强不息，勇于革新
D. 仁以待人，以礼敬人
[多项选择]社会主义道德建设要与中华民族传统美德相承接，这______
A. 是我国社会主义现代化建设的客观要求
B. 是我国社会主义道德建设的内在要求
C. 为社会主义现代化建设提供精神动力
D. 使体现时代特点的社会主义道德体系具有鲜明的民族特色
[多项选择]下列诗句能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是______。
A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲
D. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
[单项选择]“有志者，事竟成”“志不立，天下无可成之事”体现的中华民族传统美德是（）。
A. 诚实守信
B. 乐群贵和
C. 励志自强
D. 躬行慎独
[简答题]阅读下列材料，根据要求完成教学设计。
传统美德薪火相传
我们中华民族在自己的发展历程中。在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范．厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想．是中华民族宝贵的精神财富。
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。
[单项选择]“敢于说真话”常被作为中华民族的传统美德来教育国民，这印证了真话在我们时代的极度稀缺和假话在我们时代的极度泛滥。可仅仅是一个“敢于”实在是太沉重了，因为紧跟“敢于”的将是“吃不了兜着走”的打击报复，是生存的痛苦，乃至生命的威胁，选择真话也就选择了苦难——一个人不顾小我之悲用良知撑起的真话空间非常有限而且脆弱。因此，“敢于说真话”在成为一种国民素质要求之前，我们还有好多事要做。
这段话主要表达了这样一个意思，即______。
A. 凡是被社会宣传的东西，往往都是社会稀缺的东西
B. 一直以来，中国“敢于说真话”的传统在逐渐丧失
C. 当今背景下，国民“不敢说真话”也是情有可原的
D. 当今社会亟须构建一种国民敢于“说真话”的体制
[单项选择]“和为贵”是中华民族的传统美德，采用调解的方法解决纠纷，有利于社会和谐。调解可以在诉讼程序外进行，也可以在诉讼程序内进行，诉讼中调解是指（ ）。
A. 人民调解
B. 行政调解
C. 司法调解
D. 仲裁调解
[单项选择]“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统道德中的
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的精神境界
B. “精卫填海，愚公移山”的民族精神
C. “乐群贵和，孝慈友恭”的传统美德
D. “天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想
[单项选择]中华民族进入全民族抗战是在
A. 九一八事变后
B. 一·二八事变后
C. 华北事变后
D. 卢沟桥事变后
[单项选择]“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要是有（ ）。
A. 整体性
B. 选择性
C. 动力性
D. 层次性
[单项选择]中华民族的伟大民族精神的核心是
A. 自强不息
B. 爱国主义
C. 团结统一、爱好和平
D. 勤劳勇敢
[单项选择]“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句话反映了人的需要具有______。
A. 整体性
B. 选择性
C. 层次性
D. 动力性
