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[单项选择]针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。
A. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B. 德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C. 德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D. 德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
[判断题]学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础
[填空题]德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和__________。
[单项选择]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。
A. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B. 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C. 学生思想内部矛盾转化的规律
D. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律
[单项选择]班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作
[单项选择]教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
[填空题]德育过程的主要矛盾表现为教育者所提出的目标要求和受教育者思想品德（）的矛盾。
[填空题]教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育。这种德育方法是（）。
[单项选择]教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是（ ）
A. 锻炼法
B. 实践法
C. 示范法
D. 说服法
[简答题]试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。
[简答题]德育过程就是培养学生知、情、意、行互动发展的过程。
