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[填空题]在第20题里查找既选修了课程号为“KC1”又选修了课程号“KC2”的学生号，则语法为：
SELECT A.学生号FROM选课A，选课B；
WHEREA.学生号=B.学生号 AND；
【44】
【45】
[单项选择]当前日录下有“学生”表和“成绩”表两个文件，要求查找同时选修了“课程名称”为“计算机”和“英语”的学生姓名，下列SQL语句的空白处应填入的语句为( )。
SELECT 姓名 FROM 学生，成绩；
WHlERE 学生.学号=成绩.学号；
AND 课程名称="计算机"；
AND 姓名______；
(SELECT 姓名 FROM 学生,成绩；
WHERE 学生.学号=成绩.学号；
AND 课程名称="英语")
A. ANY
B. EXISTS
C. IN
D. ALL
[单项选择]当前目录下有XUESH .dbf和CHJI .dbf两个表文件，要求查找同时选修了课程号为
“9801”和 “9802”的学生姓名，下列SQL语句的空白处应填入的语句为( )。
SELECT姓名 FROM XUESH, CHJI；
WHERE XUESH．学号=CHJI．学号；
AND课程号=“9801”；
AND姓名______
(SELECT 姓名 FROM XUESH，CHJI；
WHERE XUESH．学号=CHJI．学号；
AND课程号=“9802”)
A. IN
B. EXITS
C. LIKE
D. ALL
[填空题]当前目录下有student和coure两个表文件，要求查找同时选修了课程号为“0001”和“0002”的学生姓名，语句为：
SELECT 姓名 FROM student，coure；
WHERE student.学号＝coure.学号；
AND 课程号＝“0001”；
AND 姓名 【13】 ；
(SELECT 姓名 FROM student，coure；
WHERE student，学号＝coure．学号；
AND 课程号＝“0002”)
[填空题]当前目录下有“课程表”文件，要求查找即选修了“W1”，又选修了"W2”的学生号，则语句为：
SELECTA．学生号FROM选课表A，【 】；
WHEREA．学生号=B．学生号AND；
A.学生号=″W1″AND；
【 】
[填空题]当前目录下有“课程表”文件，要求查找既选修了“W1”，又选修了“W2”的学生号，语句为：
SELECT A.学生号FROM选课表A， 【13】 ；
WHERE A.学生号＝B.学生号AND；
A. 课程号＝“W1”AND；
B. 学生号＝“W2”
[单项选择]当前目录下有XUESH.dbf和CHJI.dbf两个表文件，要求查找同时选修了课程号为“9801”和“9802”的学生姓名，下列SQL语句的空白处应填入的语句为( )。
SELECT姓名FROM XUESH,CHJI；
WHERE XUESH．学号=CHJI.学号；
AND课程号="9801";
AND姓名 ______；
(SELECT姓名FROM XUESH,CHJI,
WHERE XUESH．学号=CHJI．学号；
AND课程号="9802")
A. IN
B. EXITS
C. LIKE
D. ALL
[填空题]当前目录下有“课程表”文件，要求查找既选修了“W1”，又选修了“W2’’的学生号，语句为：
SELECT A.学生号FROM选课表A， 【13】 ；
WHERE丸学生号：B．学生号AND；
A.课程号："W1" AND；
B．学生号："W2/
[填空题]当前目录下有“课程表”文件，要求查找既选修了“W1”，又选修了“W2’’的学生号，语句为：
SELECT A.学生号FROM选课表A， 【13】 ；
WHERE丸学生号：B．学生号AND；
A.课程号："W1" AND；
B．学生号："W2"
[填空题]当前目录下有“课程表”文件，要求查找即选修了“W1”，又选修了"W2”的学生号，则语句为：
SELECTA．学生号FROM选课表A， 【13】 ；
WHEREA．学生号=B．学生号AND；
A.学生号=″W1″AND；
【14】
[单项选择]
小学开设的综合实践活动课程属于（）。
①国家课程
②地方课程
③必修课程
④选修课程
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[单项选择]甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有( )。
A. 36种
B. 48种
C. 96种
D. 120种
E. 192种
[单项选择]把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
A. 课程任务
B. 课程制订者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[简答题]教学设计
案例：信息技术网络知识竞赛
[课标要求]
《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展、科技进步和日常生活的影响。学生应学会信息技术交流与合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
[教学目标]
知识与技能
过程与方法
______
培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。
情感、态度与价值观
1．培养学生口头表达能力、创新意识。
2．培养学生在使用网络时，树立正确的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。
3．巩固与扩展学生知识结构，提升学生信息素养。
[教学重点、难点]
______
[教学方法与手段]
通过全体同学参与，自主探究，协作学习，发挥全组员的力量搜集网络知识竞赛的相关题目，并把题目发布到论坛中，在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题目，汇编出知识竞赛作品，最后以知识竞赛、游戏的形式，让学生在参与合作中共同学习，达到寓教于乐、提升信息素养的目的。
[教材分析]
本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，要求以班级为单位开展一次知识竞赛，通过全体学生共同参与网络知识竞赛的准备和活动，提高同学们学习的兴趣，既巩固了以前所学的知识，又为接下来的课程任务打下坚实的基础。
[学生分析]
我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，在同学们的共同努力下，他们利用信息技术解决问题的能力、信息素养都有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生在网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。
[教学过程]
______
结合上述教学设计，回答下列问题：
写出本课的教学重、难点。
