更多"教材指出：钟嵘在《诗品序》里提出“滋味”说，而要创造出作品中深厚的滋味"的相关试题:
[填空题]教材指出“（）”是欧阳修在《梅圣俞诗集序》一文里表露的比较重要的诗论思想。在他之前，司马迁、钟嵘、韩愈等人也有过相似之论。
[填空题]教材指出：严羽在《沧浪诗话》里提出了“（）”说，这是他以（）喻诗的核心内容。
[简答题]什么是司空图的韵味说？简析司空图“韵味”说对钟嵘《诗品》“滋味”说的继承、发展和深化。
[单项选择]教材指出：具有神韵的诗歌境界的审美特征时（）
A. 比和兴
B. 情和景
C. 清和远
D. 善和美
[填空题]（）原指味觉上的综合快感，后来引申为审美快感，进入文艺领域。嵇康首先把滋味引入艺术理论。钟嵘是第一个把滋味当作诗歌艺术的审美标准的。
[单项选择]教材指出：《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指（）。
A. 文学作品只要思想正确，不必追求语言美
B. 读者懂得作品主题思想即可，不必欣赏语言
C. 文学作品要含蓄，有回味，追求味外之旨
D. 读者只须了解文学作品得思想内容，语言并不重要
[填空题]教材指出：王士禛认为（）和（）是具有神韵的诗歌境界的审美特征。
[填空题]钟嵘对诗歌理论的贡献，见诸其所著的诗论专著《（）》，其文论思想的核心，教材认为是“（）”。
[填空题]教材指出：《庄子》祟尚（）、反对（），是其文艺美学思想之核心。
[单项选择]教材指出：韩愈提出了“气盛言宜”论，所谓“气盛”是指作家（）。
A. 仁义道德修造诣很高而体现出的一种精神气质，一种人格境界
B. 高尚的仁义道德修养而形成在作品中的刚柔相济之气
C. 高尚的道德修而体现在作品中的充沛的阳刚之气
D. 创作的作品具有雄伟而磅碍的、不可阻挡的气势
[填空题]教材认为：“兴趣”是“兴”在古典诗论里的一种发展，它与钟嵘所说的“（）”。司空图所说的“（）”有着直接的继承关系。
[填空题]教材指出：严羽强调学诗要以“（）”为主，就是说诗人要有高度的审美判断力。
[填空题]钟嵘在《诗品序》中指出：诗歌既是人的“（）摇荡”的产物，又可以反作用于的“（）”，使之受到陶冶感化。
[填空题]教材指出：叶燮把创作分成“在（）者”即创作客体与“在（）者”即创作主体两个方面。
[单项选择]教材指出：孟子“以意逆志”的“意”．从他的思想体系及他说诗的状况来看，乃是指（）。
A. 读者之意
B. 作品之意
C. 作者之意
D. 古人之意
[填空题]教材指出：孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美，培养作者高尚的人格和道德品质，然后才可能写出好作品，因此提出了对后世文学批评影响较大的“（）”说。
[单项选择]刘勰对文学本质的看法，集中表现在《文心雕龙·原道》篇里。教材指出：刘勰认为文学的本质是（）。
A. 反映社会生活和阶级斗争
B. 反映人类在与自然界的斗争中所表现出来的英雄气概
C. 道是其内容，文是其表现形式
D. 美是根本的，朴素是首要的
[填空题]教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。
