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发布时间:2023-10-20 22:44:43

[单项选择]假想将一个复杂的组合体分解为若干基本体,并对它们的形状和相对位置进行分析来画和看视图的方法,称为()法。
A. 形体分析
B. 线、面分析
C. 正投影
D. 分解

更多"假想将一个复杂的组合体分解为若干基本体,并对它们的形状和相对位置进行分"的相关试题:

[单项选择]主视图是假想将组合体前面部分全部剖去后所得到的剖视图,这种视图称为().
A. 全剖视图
B. 半剖视图
C. 局部剖图
D. 复合剖图
[单项选择]在你所在的城市,你管理一个水务局的项目,这是一个大型的复杂项目,所以你把它分解为更小的、可管理的项目,并任命了各自的项目经理向你汇报,其中两个项目外包给供应商。该项目必须达到相应的具体技术指标以满足该局水务管理的有关规范。另外还有两个项目经理正在进行与该项目不相关的项目,但要符合和你的项目同样的水务规范和流程。从市管理部门得知,这样的规范不会影响到你未来的项目。下面哪种说法是错误的?()
A. 该水务局愿意以协调的方式用大型项目来管理这些项目
B. 所有外包项目需要阶段把关
C. 由于这些项目的共性,它们属于一个专业领域
D. 你的项目采用了子项目
[判断题]消化酶的作用是催化食物中复杂分子分解为简单分子。
[单项选择]看零件图的一般步骤是:一看标题栏;二看视图;三看尺寸标注;四看()。
A. 尺寸公差
B. 材料分析
C. 处理要求
D. 技术要求
[填空题]汉字的分解章法是()分解为字根,字根分解为笔画。
[单项选择]当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时,人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说,学生如果首先掌握了子任务,就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是( )。
A. 设计学习活动的行为主义原则
B. 设计学习活动的信息加工观点
C. 设计学习活动的建构主义观点
D. 设计学习活动的情境认知观点
[填空题]汉字的分解章法是:整字分解为字根,字根分解为()。
[单项选择]()的分解章法是:整字分解为字根,字根分解为笔画。
A. 汉字
B. 单词
C. 部首
D. 变化
[单项选择]汉字的分解章法是:整字分解为根字,()分解为笔画。
A. 单词
B. 汉字
C. 整字
D. 字根
[多项选择]冯德(特)认为复杂的心理过程可分解为简单的心理元素,这些心理元素有().
A. 感觉
B. 感情
C. 意志
D. 思维
[判断题]看图步骤:看视图,明关系;分部分,想整体;合起来,想形状。
[单项选择]( )是将复杂的风险分解为多个相对简单的风险因素,从中识别可能造成严重风险损失的因素。
A. 专家调查列举法
B. 分解分析法
C. 制作风险清单法
D. 资产财务状况分析法
[单项选择]将一个力分解为若干个力的过程叫()。
A. 力矩
B. 力偶
C. 力的合成
D. 力的分解
[单项选择]训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、()动作一一进行练习,学员容易掌握,进步较快。
A. 局部
B. 整体
C. 完整
[判断题]失误树分析方法是通过将复杂的风险分解为多个相对简单的风险因素,从中识别可能造成严重风险损失的因素。( )
[填空题]将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的,更容易学习的子任务,然后分步骤教学,这是智力障碍儿童教育中的()方法。
[单项选择]刀具与工件的相对运动可以分解为两个方面,一个是()运动,另一个是进给运动。
A. 主运动
B. 曲线运动
C. 往返运动
D. 直线运动
[单项选择]将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的,更容易学习的子任务,是在智障儿童教学中常用的教学方法,叫作()。
A. 变换概念
B. 任务分解
C. 同伴帮扶
D. 有效反馈

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