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[单项选择]体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有（）的特点。
A. 广泛多样
B. 生动形象
C. 形式丰富
D. 潜在性
[单项选择]体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
A. 体育活动
B. 体育目的
C. 体育组织形式
D. 体育规则
[单项选择]体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
A. 水平目标
B. 阶段目标
C. 组织目标
D. 学习目标
[单项选择]进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）
A. 性格差异
B. 个体差异
C. 体能差异
D. 运动技能差异
[填空题]学生是体育课程学习活动的主体，学生参与活动的（）是教学效果体现的首要条件。
[单项选择]学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
A. 原则
B. 标准
C. 要求
D. 程度
[填空题]体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
[简答题]你通过体育管理课程的学习，作为一名未来的体育管理者在体育组织中如何进行知识管理与变革？
[单项选择]根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
A. 人力资源
B. 自然资源
C. 物力资源
D. 潜在资源
[填空题]随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。
[填空题]体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
[单项选择]体育课程对部分身体异常和病残、体弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设以（）的体育课程。
A. 运动量适中的运动项目为主
B. 康复、保健为主
C. 以学生喜好的运动项目为主
D. 理论课程为主
[判断题]学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
[单项选择]在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
A. 主观能动性
B. 自觉积极性
C. 客观能动性
D. 自主表现性
[填空题]体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。
[单项选择]同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）
A. 潜在性
B. 多质性
C. 多样性
D. 丰富性
