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[单项选择]幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（）
A. 德国
B. 美国
C. 法国
D. 韩国
[单项选择]托儿所的保育和教育以（）为主，集体教育和个别教育相结合。
A. 个别教育
B. 集体教育
C. 品德教育
D. 智力教育
[单项选择]学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
A. 语言学习的规律
B. 语言的文化功能
C. 学前儿童语言发展的规律
D. 幼儿园教育的要求
[单项选择]提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）
A. 乌索娃
B. 凯洛夫
C. 叶连娜
D. 乌申斯基
[单项选择]保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
A. 做好物质准备
B. 与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C. 准备好材料
D. 准备好设备、物品和材料
[单项选择]保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；（）；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
A. 引起幼儿活动的兴趣
B. 创设一个宽松的精神环境
C. 主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动
D. 积极参与活动
[简答题]保育员要坚持正面教育的原则，在教育过程中做到以下哪几点？
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的（）、发展目标、教育要求做到心中有数。
A. 发展情况
B. 心理情况
C. 个别特点
D. 学习情况
[单项选择]托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育，使儿童健康成长，这是托儿所教育的（）
A. 保育性
B. 教育性
C. 福利性
D. 保教性
[单项选择]对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是（）
A. 教育内容
B. 教育者
C. 受教育者
D. 教育资源
[单项选择]1918年，英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的（）
A. 《费舍法案》
B. 《哈多报告》
C. 《普洛登报告书》
D. 《青少年福利法》
[单项选择]下列关于幼儿园保育和教育目标的说法正确的是（）。
A. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加劳动的兴趣
B. 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的思维能力
C. 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及成熟、稳重的性格
D. 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力
[单项选择]世界幼儿教育行政管理体系大致可以分为下面四个类型，其中让幼儿从出生到入小学前的保育和教育均在一个专门机构进行，并有一个专门部门负责，且这个部门通常是健康和社会福利部门的管理模式是（）
A. 盎格鲁-萨克森模式
B. 拉丁-欧洲模式
C. 斯堪地纳维亚模式
D. 社会主义模式
