更多"反思建国以来的教育历程,我们可以得到哪些规律性的认识。"的相关试题:
[单项选择]为了使学生顺应时代要求,我们应该反思所谓“应试教育”,改革教育理念和教育模式,推进()
A. 通识教育;
B. 素质教育;
C. 人文教育;
D. 实践教育
[单项选择]教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、( )和群体反思四个类型。
A. 教学中反思
B. 教学前反思
C. 教学后反思
D. 个体反思
[多项选择]通过覆盖估算和容量估算,我们可以得到哪些数据().
A. 基站的经纬度
B. 基站数量
C. 小区半径
D. 基站的挂高.方向角及下倾角
[单项选择]状态检修的变电站评价报告中,我们可以得到那些报告()。
A. 主变评价报告和断路器评价报告
B. 变电站专业报告和变电站汇总报告
C. 变电站专业报告和电压互感器报告
D. A和B
[单项选择]下列关于个人教育贷款发展历程的表述错误的是( )。
A. 2002年2月,三部委联合出台了个人教育贷款开办的“四定三考核”政策
B. 2003年8月,中国人民银行出台助学贷款“双20标准”
C. 2002年,中国工商银行开办了生源地助学贷款
D. 2004年初,中国人民银行、银监会和教育部联合下发了《关于加强和改进国家助学贷款工作的通知》
[填空题]卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的()历程。
[单项选择]从夏、商两朝的灭亡中,我们可以得到的历史教训是国君应该()
A. 发展经济,增强国力
B. 加强国防,充实武备
C. 重视教育,奖励发展
D. 任用贤臣,勤政爱民
[简答题]教育学对职业能力形成与发展的社会历程研究有几种?
[填空题]医学教育横向可以分为初级卫生人员培训、中等医学教育和高等医学教育;纵向可以分为在校教育、毕业后教育和()