更多"对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归"的相关试题:
[单项选择]现存突出的回归主流教育模式不包括（）。
A. 资源教室模式
B. 教育配对模式
C. 咨询教师模式
D. 社会交往模式
[单项选择]回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 加拿大
[单项选择]下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）
A. 资源教室模式
B. 教育配对模式
C. 咨询教师模式
D. 社会交往模式
[填空题]目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。
[单项选择]与回归主流的教育安置不一致的方式是（）
A. 物理空间的回归主流教育
B. 社会交往活动的回归主流教育
C. 教学的回归主流教育
D. 特殊儿童特别照顾的隔离式教育
[单项选择]在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
A. 认知加强
B. 特殊治疗
C. 生存技能
D. 普通学前教育
[单项选择]普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。
A. 随班就读的安置形态
B. 设立中心的安置形态
C. 对口活动的安置形态
D. 特别帮助个别学生的安置形态
[单项选择]尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，使特殊教育正常化，这就是（）。
A. 特殊教育的综合化趋势
B. 全纳性的一体化融合教育
C. 回归主流的一体化融合教育
D. 特殊教育的现代化
[单项选择]学前特殊儿童教育是指（）
A. 为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
B. 为身心不健康的学前儿童提供的教育
C. 面向心理异常的学前儿童的教育
D. 为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
[单项选择]电视三基色是电视系统中实际应用的三种颜色的基色光，这三种颜色不包括（）。
A. 蓝
B. 红
C. 黑
D. 绿
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。
A. 以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B. 让特殊儿童参与正常儿童的活动
C. 普通教育与特殊教育相互渗透
D. 将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
[单项选择]在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。
A. 分组教学形式
B. 集体教学活动
C. 个别辅导的形式
D. 在集体教学中重点关注的形式
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。
A. 特殊儿童与正常儿童发展的差异性
B. 特殊儿童与正常儿童的融合性
C. 特殊儿童发展的全面性
D. 特殊儿童发展的科学性
[单项选择]使用“文本”工具的创建文本时，有三种文本类型。这三种文本类型不包括（）。
A. 静态文本
B. 输入文本
C. 自动生成文本
D. 动态文本
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）
A. 设立专门的个别辅导教室
B. 带班教师利用自由活动时间进行个别辅导
C. 带班教师在集体活动中进行个别辅导
D. 以上都是
[单项选择]美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）
A. 心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍
B. 心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍
C. 心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍
D. 心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍
[填空题]融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流（一体化）”运动、（）三个阶段。
