更多"语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感"的相关试题:
[单项选择]语言矫治工作中贯彻（）原则，就是要考虑教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。
A. 系统性
B. 个别性
C. 可行性
D. 兼顾个人与集体
[单项选择]语言矫治工作中要考虑教学设备需要是否能够满足、矫治时间能否保证等，即贯彻（）。
A. 系统性原则
B. 个别性原则
C. 可行性原则
D. 兼顾个人与集体原则
[单项选择]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。
A. 父母与儿童平等会话，自由交谈
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
[单项选择]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）
A. 父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
[单项选择]教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）。
A. 儿歌故事法
B. 全面交流法
C. 多重刺激法
D. 日常交往法
[单项选择]下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用而产生？（）
A. 多重刺激法
B. 全面交流法
C. 自然情境法
D. 儿歌故事法
[单项选择]矫治狭隘性格的方法不包括（）
A. 放纵自己
B. 丰富自己
C. 拓宽心胸
D. 扩大交往
[单项选择]下面哪一项是线条的衔接训练方法（）？
A. 在一根直线、弧线或圆线的末端，再衔接一根延续的线条，尽量使线条与线条的衔接处不露痕迹。前后线条用笔要一致，有一气呵成之感。
B. 在画动画时拷贝整个形象或部分形象，是常有的事。要准确无误的拷贝形象，并且使线条达到匀、准、挺、活，就必须反复训练，才能掌握自如
C. 每个造型都有自己的特点，有时候从一个造型的轮廓看过去就能知道这是什么角色，所以要仔细观察。
D. 开始可以先在白纸上，无形象地用铅笔勾画各种线条。反复联系铅笔线条的粗细均匀、挺直、流畅，逐步做到挥笔自如。
[单项选择]关于“日常生活中的发声异常矫治”，下列哪一做法不当（）。
A. 避免过分清嗓子
B. 避免剧烈咳嗽
C. 少吃辣椒
D. 定期进行大声说话训练
[单项选择]关于侧踹运用哪一种是错的？（）
A. 可以在退步时使用侧踹进攻
B. 可以在对方起腿时侧踹截击对手
C. 可以使用腾空侧踹进攻
D. 无论距离远近都可以使用插步侧踹
[单项选择]转移注意力是矫治（）的好方法。
A. 吃手
B. 遗尿
C. 夜惊
D. 说谎
[填空题]杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是（）。
[单项选择]训练哪一项是日常生活活动训练的前提（）.
A. 收集资料
B. 评价分析
C. 确定目标
D. 实施训练
E. 都不是
