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[单项选择]学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。
A. 身心发展开始晚而速度快
B. 身心发展开始早而速度慢
C. 身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D. 身心发展开始早但达到的水平低
[单项选择]社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。其中，对我国公民最基本的道德要求是（）。
A. 全心全意为人民服务
B. 先公后私、先人后己
C. 无私奉献、一心为公
D. 公私兼顾、不损公肥私
[单项选择]智力落后儿童的定义需要满足的条件是（）。
A. 出现在0-18岁的发育期内
B. 智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
C. 伴随适应性行为缺陷
D. 上述三个条件缺一不可
[单项选择]筵席设计属于（）文化中较高层次。
A. 饮食
B. 烹饪
C. 烹调
D. 科技
[单项选择]随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合）采用（）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。
A. 协作学习
B. 接受学习
C. 自主学习
D. 掌握学习
[填空题]与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。
[单项选择]智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）
A. 情商
B. 年龄指标
C. 智力指标
D. 适应行为指标
[填空题]许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
[判断题]小学儿童仅有生理需要，没有高层次的心理需要。
[简答题]结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
[单项选择]马斯洛需要层次论将人类的需要分成基本需要和发展需要2类，以下（）属于人类基本需要范围。
A. 社会需要
B. 安全需要
C. 尊重需要
D. 自我实现需要
[单项选择]婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的（）
A. 生物因素
B. 文化因素
C. 心理因素
D. 环境因素
E. 遗传因素
[填空题]制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。
[单项选择]智力落后儿童的个性特征是（）。
A. 期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
B. 缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要
C. 缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向
D. 期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
