[多项选择]教育法律关系客体中的精神产品和其他智力成果主要指（）。
A. 各种教材、著作在内的精神产品和智力成果
B. 各种具有独创性并行之有效的教案、教法、教具、课件等的发明与制作
C. 教学仪器、设备包括广播、电视等视听器械
D. 各类动植物标本及其他用于教育教学的必需品

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[填空题]在我国，法律关系的客体有（）、智力成果、人身利益、行为结果。

[简答题]学校教育内容与其他认识活动或实践活动中的客体比较起来有哪几个显著的特点？

[多项选择]教育法律关系的客体包括（）。
A. 教育机构
B. 学校的管理行为
C. 教育教学行为
D. 教材

[单项选择]教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（）。
A. 教育法律关系过程
B. 教育法律关系准则
C. 教育法律关系内容
D. 教育法律关系要求

[简答题]比较评析各种不同的教育主、客体论。

[名词解释]复杂客体

[名词解释]一般客体

[名词解释]同类客体

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[填空题]管理客体的属性是管理客体的（）、管理客体的能动性、管理客体的系统性和不确定性。

[填空题]产品是推销活动的客体，从广义上包括有形的产品实体、产品价格、（）和（）。

[简答题]管理客体和认识客体的关系？

[填空题]发展中国家教育存在的突出问题是（）、教育资金分配不合理、教育与实际相背离、智力外流严重。

[名词解释]债的客体

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