更多"排球比赛场上：6名队员分别排站式，获得发球权的队，6名球员必须按（）方"的相关试题:
[单项选择]排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。
A. 逆时针
B. 顺时针
C. 任意
[单项选择]排球比赛场上：6名队员分别排站式，获得发球权的队，6名球员必须按（）方向轮转一个位置。
A. 逆时针
B. 顺时针
C. 任意轮转
D. 前后轮转
[单项选择]排球比赛中，甲队赢得发球权时，该队场上队员（）。
A. 顺时针轮转一个位次
B. 逆时针轮转一个位次
C. 场上队员位置不变
[填空题]羽毛球在进行双打比赛时，每一局比赛开始和每一次获得发球权的一方，都应从（）发球区发球。
[单项选择]当接发球队获得发球权时，该队应该（）
A. 按照逆时针方向轮转一个位置
B. 换人发球
C. 继续发球
D. 按顺时针方向轮转一个位置
[单项选择]在双打比赛中，每一局比赛开始和每一次获得发球权的一方发球区域是（）
A. 左
B. 右
C. 中线
D. 任何区
[单项选择]在双打比赛中，每一局比赛开始和每一次获得发球权的一方，都应从（）区发球。
A. 左
B. 右
C. 中线
[单项选择]决定选择场区或首先发球权的方法是：（）
A. 转动球拍
B. 把钱币抛起后，用手接住
C. 把钱币抛起后，让其自由落地
D. 一手握钱币，伸出双手让运动员猜
[简答题]双方队员在网上空同时击球后球飞出界外，发球权的判定与扣拦后球飞出界的判定有何不同？
[填空题]每当一名队员在场上获得控制活球时，他的队应在（）内尝试投篮，而这次投篮的球必须触及篮圈或是中篮，否则应判违例。
[单项选择]自由人替换场上队员上下场时，进出场地的位置为（）。
A. 场地中任意位置
B. 本队换人区
C. 本队后场区
[单项选择]（）是一名在场上代表他的球队的队员，在比赛期间，他可与裁判员联系以获得信息，但做此举中要有礼貌，而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时。
A. 队长
B. 队员
C. 教练员
D. 替补队员
[填空题]队长是一名在场上代表他的球队的队员，在比赛期间，他可与裁判员联系以获得信息，但做此举中要有（），而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时。
[简答题]A4获得控制活球时，A5和B5在场上打架，此时，A队替补队员A10，B队替补队员B10和B队教练员冲击球队席区域范围，企图参与打架，如何处理？
[简答题]A4获得节制活球时，A5和B5在场上打架，此时，A队替补队员A10，B队替补队员B10和B队教练员冲击球队席区域规模，狡计介入打架，若何措置？
[单项选择]1996年，哈尔滨工业大学6名学生，利用（）选修美国大学课程，获得了课程结业证书，成为不出国门的留学生。
A. 电视
B. 报纸
C. 广播
D. Internet
[简答题]香港的一家通信公司为消费排在前350名的客户配备了6名服务代表；为次一级的700名客户也配备了6名服务代表；再一级的3万客户则由2名服务代表负责；处于客户群最底层的30万客户则交给了一个800电话号码，请分析其管理方法的原理。
[判断题]篮球比赛中，当某队的场上参加比赛的队员少于3名时，比赛应宣布结束，判该"缺少场上队员"而告负.
[简答题]分析如下两个场景的环境创设场景一：某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说："我们一起去玩攀爬网好吗？"哲哲皱着眉头说："不要，我害怕。"圆圆又指着稍矮一些的独木桥说："那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点，你该不怕了吧！"哲哲还是一脸为难的样子说："我不想去，还是你自己去吧。"说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子，虽然老师在不断地鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方的要少许多。场景二：在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼（设置了独木桥）、瓢虫种花（设置了攀爬网）、造高楼等游戏情景。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲："我们去抓鱼给小猫吃好吗？"哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人，提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上，努力地抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说："我们去当小瓢虫好吗？"他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地向"小山"（攀爬网）跑去……两个场景中的环境设计有何不同，你赞同哪一种设计，说明理由。
