更多"老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式"的相关试题:
[单项选择]下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）
A. 通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
B. 由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C. 教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
D. 根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
[判断题]在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。
[单项选择]个别化教学计划的依据是（）。
A. 每个婴儿的特点与需要
B. 整体婴儿的特点与需要
C. 大部分婴儿的特点与需要
D. 每个婴儿的家庭情况
[单项选择]婴儿个别化教学目标有（）之分。
A. 个体目标和团体目标
B. 可实现目标和不可实现目标
C. 长期目标和短期目标
D. 高目标和地目标
[单项选择]（）即是综合性个别化教学计划。
A. 局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
B. 根据教师个人的经验，又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划
C. 全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划
D. 全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
[单项选择]个别化教学是通过（）来实现的。
A. 认知活动
B. 综合教学
C. 领域教学
D. 日复一日的教学活动
[单项选择]在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。
A. 游戏兴趣
B. 个别特点
C. 大纲
D. 观察要点
[单项选择]以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）
A. 经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。
B. 由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。
C. 教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。
D. 根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。
[单项选择]个别化教学游戏方案常用的记录方式有（）。
A. 图表或记录表
B. 图画或实物
C. 文字叙述
D. 数字或坐标
[单项选择]（）是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A. 根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
B. 教师任意的设定教学计划
C. 设计与指导并重
D. 教学计划越是简单越好
[单项选择]在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。
A. 当前婴儿基本动作能力水平的最高点上
B. 当前婴儿基本动作能力水平的最低点上
C. 当前婴儿基本动作能力水平的中点上
D. 当前婴儿基本动作能力水平的空白点上
[单项选择]综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对（）编织成书面教学计划：
A. 婴儿的个别需要
B. 家庭的特殊需要
C. 全部婴儿的总体需要
D. 特殊家庭和特殊婴儿的需要
[单项选择]下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是（）。
A. 实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估
B. 这种评估是总结性评估
C. 实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估
D. 行程性评估也称为过程评估
[单项选择]在实施婴幼儿个别化教学计划的过程中可用（）作观察记录。
A. 图表或记录表
B. 录音机
C. 录音笔
D. 摄影
[单项选择]编制综合性个别化教学计划要涉及到（）等主要项目和内容。
A. 婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况
B. 关于婴儿家庭的所有资料
C. 婴儿基本资料和家产经济水平状况
D. 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
[单项选择]学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）
A. 教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；
B. 教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；
C. 对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；
D. 有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
[单项选择]个别化活动教学计划中的起点、活动目标及活动内容是根据（）确定的。
A. 教学大纲
B. 实施对象的发展基本状况
C. 教学课程
D. 家长的要求
