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[单项选择]中国医生发明了一种以毒攻毒的预防方法，这种方法于十八世纪初传到欧洲，后来英国医生金纳应用牛痘接种法原理，预防了今日世界各国的（）
A. 艾滋病
B. 肺结核
C. 鼠疫
D. 天花
[单项选择]以下关于学习障碍（）说法是错误的。
A. 学习障碍学生的智商是正常的
B. 学习障碍学生是残疾学生
C. 学习障碍是一种内隐性的障碍
D. 学习障碍一般在2-4年级被发现
[单项选择]关于学习障碍，错误的叙述（）。
A. 学习障碍的智力测验分数小于70
B. 学习障碍的主要表现为注意力不集中
C. 治疗宗旨在于帮助患儿发挥最大潜能
D. 儿童认知能力上的缺陷
E. 阅读时常出现增字、漏字、跳行等现象
[单项选择]认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射，持这种观点的理论是（）
A. 精神分析理论
B. 认知理论
C. 人本主义理论
D. 行为理论
E. 心理生理理论
[单项选择]下列专业技术人员制定学习计划时的行为中，错误的是（）。
A. 不能制定太高的学习目标
B. 不能制定太低的学习目标
C. 学习目标可以轻松实现
D. 学习计划合理区分，有长有短
[单项选择]以下关于《纲要》学习宣贯工作中的重点对象说法错误的是？（）
A. 质量监管部门
B. 经销商
C. 社会中介组织
D. 消费者
[单项选择]关于建构主义学习理论描述错误的一项是（）
A. 学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。
B. 建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。
C. 建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。
D. 建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。
[单项选择]以下关于构建主义学习理论的描述错误的是（）
A. 强调对学生探究能力的与创新能力的培养
B. 认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论
C. 要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者
D. 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进
[填空题]（）首先用实验的方法研究动物心理，动物的学习是一种尝试与错误的过程。
[单项选择]桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。
A. 能力
B. 技能
C. 兴趣
D. 刺激—反应联结
[多项选择]下列关于学习的特点的阐述，错误的是（）。
A. 学习是专业技术人员经验的获得、内化及应用，并会导致行为的改变
B. 学习对专业技术人员的发展影响比较短暂
C. 学习内容的来源，既有直接的学习，也有间接的学习
D. 专业技术人员的学习主要表现为书本知识的学习
[单项选择]小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于（）。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 反思型
D. 冲动型
[单项选择]下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。
A. 专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的
B. 专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习
C. 专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短
D. 专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
[判断题]在划线更正时如果是文字错误，可只划错误部分，如果是数字错误，可只划错误数字。
[多项选择]某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。
A. 海马环路障碍
B. 大脑的三个基本功能联合区障碍
C. 大脑皮层的内抑制功能障碍
D. 大脑额叶障碍
E. 大脑枕叶障碍
F. 大脑皮层的兴奋过程障碍
[判断题]学习型企业强调“制度＋控制”，使人更勤奋地工作，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。（错误）创新思维就是显意识和潜意识反复交替作用的结果。
[简答题]什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？
[判断题]理解原画不到位出现的问题有动态错误、运动规律错误、结构和透视错误。
