更多"[判断题]生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( "的相关试题:
[判断题]高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现（ ）。
[单选题]把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于()
A.特朗普制
B.分组教学
C.班级授课制
D.道尔顿制
[填空题]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是（ ）。
[简答题]分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。 每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多的机会与鼓励。
[判断题]教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论 述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。 每个教师都意识到应努力为班内的所有学 生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的 实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂 ；里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无 意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽 ；视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积 极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以 \及回答问题，对待其他学生就并非如此：一般 ；说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀 生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差 的学生所得到的关注与帮助最少_师生之间关 系的这些差异使得一些学生得到了（其他学*生 \所得不到的）更多的机会与鼓励：
[单选题]下列哪一项既是体育课的教学内容又是教学组织形式( )
A.广播体操
B.队列队形
C.大课问操
D.眼保健操
[单选题]高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。
A.高关联化
B.综合化
C.短学程化
D.融合化
[单选题]下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )
A.个别化
B.大班化
C.小队教学
D.分组教学
[单选题]在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ）。
A.个别教学
B.分组教学
C.班级教学
D.设计教学
