更多"[单选题]在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这"的相关试题:
[单选题]在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.负强化
[判断题]教师是学生学习的最直接榜样。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]学生学习和模仿的榜样是教师的（）。
A.言行
B.知识
C.修养
D.品德
[多选题]技能学习是指儿童学业之外的生活技能学习，包含整理和简化房间、日常用品技能、日常生活用品修理、维护技能、健康习惯养成技能、作选择和作决定技能以及（ ）等主题内容。
A.人际交往技能
B.时间管理技能
C.独立生活技能
D.理财技能
E.基本家务技能
[单选题]教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()。
A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
[单选题]教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）。
A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
[单选题]在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于
A.标准化测验
B.常模参照测验
C.非标准化测验
D.自适应测验
[单选题]幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（）。
A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
[单选题]学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
[单选题]教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ）
A.接受学习
B.发现学习
C.被动学习
D.机械学习
[多选题]在日常生活中，大学生可以通过各种途径学习法律知识.（）等，在学习和生活中逐步提高思维能力，培 养法治思维方式。
A.守住法律底线
B.掌握法律方法
C.参与法律实践
D.养成守法习惯
[单选题]惭愧是指一个人在日常生活中，由于对好的行为和圣贤的深入了解，内心产生的一种以圣贤为榜样，以好的行为为准绳，并且拒绝不符合圣贤和好的言行的心理品格；当这种心理品格植根后，个人如果出现行为上的背离，内心就会产生一种良心自责感。根据以上定义，下列属于惭愧的一项是（ ）
A.甲在寒冬季节将水洒在楼道，后来担心水冻成冰后给他人带来伤害，内心非常愧疚。
B.乙考试作弊，一直担心事情暴露后会遭到大家的谴责和批评，内心忐忑不安。
C.丙在背后说同学坏话，事后想起书中关于“真、善、美”的种种阐释，内心觉得很不安。
D.丁偶然听了某道德楷模的讲座，内心对该道德楷模产生一种敬佩的感觉。
[单选题]学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似 的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。
A.自我强化
B.替代强化
C.内部强化
D.负强化
[单选题]学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（ ）
A、自我强化
A.替代强化
B.
C.内部强化
D.负强化
[单选题]在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。
A.自我强化
B.内部强化
C.替代性强化
D.负强化
