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[判断题]20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
[填空题]20世纪60年代小麦、水稻等作物通过（）掀起“绿色革命”。20世纪80年代兴起（），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。
[判断题]20世纪60年代，广州市还不足200万人。
[单项选择]20世纪60年代至70年代，不少国家环境与资源管理采用的主要措施是（）
A. 消极的限制手段
B. 被动的治理手段
C. 预防为主、防治结合
D. 全面协调人类同环境的关系
[单项选择]复杂人假设是在20世纪60年代末70年代初（）等人经过长期研究，
A. 埃德加・沙因
B. 费德勒
C. 斯金纳
D. 马斯洛
[单项选择]20世纪60年代出现的“绿色革命”的含义是（）。
A. 扩大耕地面积，提高单位产量
B. 抓好育苗，培育新品种
C. 改造沙漠，营造人工牧场
D. 采用农作物高产良种
[填空题]就世界范围而言，（）试验开始于20世纪60年代。
[多项选择]20世纪80年代初至今，我国罪犯构成较之20世纪50、60年代发生了一系列重大变化，主要表现在（）。
A. 从犯罪性质上看，由反革命罪犯、社会渣滓为主转变为以侵犯财产型罪犯为主
B. 从犯罪年龄上看，由中老年罪犯为主转变为中青年罪犯为主
C. 从罪犯的文化程度上看，由具有较高文化程度的罪犯占较大比例转变为文化程度低下和文盲、半文盲的罪犯占较大的比例
D. 从犯罪趋势上看，一些新的犯罪类型，从无到有，逐渐增多
[多项选择]20世纪60年代，当时国际金融市场形成为（）三足鼎立的局面。
A. 伦敦
B. 巴黎
C. 纽约
D. 华盛顿
E. 苏黎世
[单项选择]20世纪60年代下列哪项不属于人因工程学的发展趋势（）
A. 研究领域越来越大
B. 应用范围越来越广
C. 在高技术领域中发挥特殊作用
D. 应用范围越来越专业化
[填空题]科学主义和人文主义两大潮流的区别与（）在20世纪前期甚为明显，而在20世纪60年代以后，融合与相互（）的趋向则逐渐抬头。
[单项选择]20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
A. 美国
B. 联邦德国
C. 日本
D. 韩国
[单项选择]20世纪60年代中期问世的等电聚焦电泳，是一种（）。
A. 分离组份与电解质一起向前移动的同时进行分离的电泳技术
B. 能够连续地在一块胶上分离数千种蛋白质的电泳技术
C. 利用凝胶物质作支持物进行的电泳技术
D. 利用有pH值梯度的介质，分离等电点不同的蛋白质的电泳技术
E. 用滤纸作为支持载体的电泳技术
[填空题]20世纪60年代以来，日本社会上响起了“（）”的呼声。
[单项选择]我国自20世纪60年代开始研究用（）修建黄浦江水底隧道.
A. 开挖法；
B. 沉管法；
C. 盾构法；
D. 爆破法。
[单项选择]20世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的核心问题是：（）
A. 美是什么
B. 美的本质
C. 美的思维模式
D. 美的存在
[单项选择]20世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的思维模式是：（）
A. 主客二分
B. 天人合一
C. 主客统一
D. 天人分离
[单项选择]20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是（）
A. 劳动力市场划分理论
B. 社会资本理论
C. 社会化理论
D. 人力资本理论
