更多"比较与归纳，是历史学科的能力要求之一。下列选项中，属于戊戌变法与辛亥革"的相关试题:
[单项选择]戊戌变法与辛亥革命的共同之处主要在于二者的（）
A. 目的：挽救民族危亡，发展资本主义
B. 方式：组建团体、出版刊物、武装斗争
C. 支持者：开明地主士绅和爱国知识分子
D. 影响：使民主共和观念深入人心
[判断题]清末修律、戊戌变法与辛亥革命等历史上的法制变革都没有成功的一个主要原因就在于缺乏一支强有力的政治力量。
[单项选择]下列历史事件中同时具有反帝反封建性质是：（）①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动⑤五四运动
A. ①②③
B. ②③④
C. ②③
D. ③⑤
[单项选择]史学界认为：新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是就其（）
A. 是一场文化运动来说的
B. 作为反复辟运动来说的
C. 要求民主与科学来说的
D. 作为反封建运动来说的
[单项选择]洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和，在一系列救亡图存的运动中，中国逐渐汇入工业文明大潮。这些运动（）
A. 完善了近代中国的民主制度
B. 取得了反抗外国侵略的胜利
C. 完成了民族振兴的历史使命
D. 反映了近代化道路的艰辛探索
[单项选择]有人认为，从洋务运动到戊戌变法是中国近代化道路上的“量变”，辛亥革命则是一次“飞跃”。这里的“飞跃”是指辛亥革命（）
A. 推翻了封建制度
B. 推翻了帝国主义在中国的统治
C. 结束了两千多年的封建帝制
D. 完成了反帝反封建的革命任务
[判断题]对企业的短期偿债能力进行分析主要是进行流动比率的同业比较、历史比较和预算比较分析。
[简答题]比较四冲程汽油机与四冲程柴油机的共同点和不同点。
[简答题]结合科学史案例，比较归纳与演绎这两种逻辑研究方法。
[简答题]试比较电路型业务与分组型业务在无线资源管理方面的共同点与不同点。
[简答题]试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。
[填空题]（）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
[简答题]试比较两种CDMA：IS-95与WCDMA的切换过程，它们有哪些共同点与不同点？
[单项选择]被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）
A. 朱利安
B. 萨德勒
C. 康德尔
D. 汉斯
[简答题]比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？
[填空题]（）就是对两个或两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。
