更多"[简答题]阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答下列问题:
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[简答题]阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答下列问题:
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也 ”
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
于:
焉:
凶:
加:
(2)这段文字在全文论证结构中起什么作用
(3)梁惠王自认为“尽心”,为何却“民不加多”
[简答题]阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答下列问题:
不违农时,谷不可胜食也;数罟不入净池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
胜:
斤:
(2)这段文字论证时使用了哪种性质的论据
(3)这段文字论证时运用了哪种推理方法 请具体分析。
(4)这段文字论证了什么观点
(5)这段话运用了什么修辞手段,效果如何
[简答题]阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答下列问题:
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也 ”王无罪岁,斯天下之民至焉。
(1)解释画横线字的含义。
检:
涂:
发:
(2)孟子的这段话说明了什么道理
(3)分析这段话的论证方法。
(4)找出这段话中的比喻句,说明其本体和喻体。
[简答题]阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答下列问题:
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
树:
谨:
申:
(2)将这段文字中两句话译成现代汉语。
颁白者不负戴于道路矣:
然而不王者,未之有也:
(3)这段话的中心论点是什么
(4)在这段话中,孟子提出了哪些实行王道仁政的主要措施
(5)分析这段话的论证方法。
(6)这段话用了什么修辞手法,效果如何
[简答题]阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字,回答下列问题:
后期年,齐王谓孟尝君曰:“寡人不敢以先王之臣为臣。”盂尝君就国于薛。未至百里,民扶老携幼,迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰:“先生所为文市义者,乃今日见之。”冯谖曰:“狡兔有三窟,仅得免其死耳。今君有一窟,未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘,金五百斤,西游于梁,谓惠王曰:“齐放其大臣孟尝君于诸侯,诸侯先迎之者,富而兵强。”于是梁王虚上位,以故相为上将军,遣使者,黄金千斤,车百乘,往聘孟尝君。冯谖先驱,诫孟尝君曰:“千金,重币也;百乘,显使也。齐其闻之矣。”梁使三反,孟尝君固辞不往也。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
市义:
乃:
反:
固:
(2)冯谖为孟尝君“复凿二窟”指的是哪两个地方 并分析“复凿二窟”的意义。
(3)这段选文表现出冯谖性格的哪些特征
(4)这段选文在刻画冯谖性格时运用了哪些方法
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎,皆为武骑常侍,秩八百石。尝从行,有所冲陷折关,及格猛兽,而文帝曰:“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”及孝景初立,广为陇西都尉,徙为骑郎将。吴、楚军时,广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴、楚军,取旗,显功名昌邑下。以梁王授广将军印,还,赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战,典属国公孙昆邪为上泣曰:“李广才气天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡之。”
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
用:
为:
负:
数:
(2)请分析文帝所说“子不遇时”的含义。
(3)这段文字在全文结构中起什么作用
[简答题]阅读曹操《短歌行》中一段文字,回答下列问题:
对酒当歌,人生几何 譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,幽思难忘。何以解忧 唯有杜康。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
当:
(2)这段文字作者运用了什么手法来表达思想感情
[简答题]阅读《论毅力》中的一段文字,回答问题:
天下古今成败之林,若是其莽然不一途也。要其何以成,何以败 曰:有毅力者成,反是者败。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
林:
莽然:
要:
(2)将“天下古今成败之林,若是其莽然不一途也”译成现代汉语。
(3)这段话在全文的论证结构中属于哪一部分,起什么作用
(4)这段话在表述上有何特点,有何作用
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
大将军青亦阴受上诫,以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯,为中将军,从大将军,大将军亦欲使敖与俱当单于,故徙前将军广。广时知之,固自辞于大将军。大将军不听,令长史封书与广之莫府,曰:“急诣部,如书!”广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道。军亡导,或失道,后大将军。大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还。南绝幕,遇前将军、右将军,广已见大将军,还入军。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
诣:
绝:
(2)这段选文记叙的是哪一次战役
(3)作者以此役表现李广怎样的性格和遭遇
(4)这段选文揭示了李广始终不得封侯的哪些原因。
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已缚之,上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前,未到匈奴陈二里所,止。令曰:“皆下马解鞍。”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何 ”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁,欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦,李广乃归其大军。大军不知广所之,故弗从。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
生:
陈:
所:
会:
怪:
之:
(2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
虏多且近,即有急,奈何:
胡兵终怪之,不敢击:
(3)这段文字表现了李广怎样的个性特征
(4)这段主要运用了哪些方法刻画李广
[简答题]阅读《论毅力》中的一段文字,回答问题:
盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小;必有数次乃至十数次之阻力,其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。
(1)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
“顺逆两境又常相问以迭乘”:
“其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也”:
“其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣”:
(2)分析这段文字的层次大意。
(3)这段文字运用了什么论证方法
(4)这段文字运用了哪些修辞手法
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
没:
更:
(2)这段文字表现了李广怎样的个性特征
(3)结合这段文字中四个“石”字分析李广的心理变化。
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡,而广行无部伍行阵,就善水草屯,舍止,人人自便,不击刁斗以自卫,莫府省约文书籍事,然亦远斥候,未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵,击刁斗,士吏治军簿至明,军不得休息,然亦未尝遇害。不识曰:“李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也,而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。我军虽烦扰,然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将,然匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫。为人廉,谨于文法。
(1)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
士卒亦多乐从李广而苦程不识:
为人廉,谨于文法:
(2)这段文字表现了李广怎样的个性特征
(3)这段文字里主要运用了哪些方法刻画李广
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之!”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。匈奴捕者,骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。于是至汉。汉下广吏,吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩。赎为庶人。
(1)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩。赎为庶人:
为虏所生得:
(2)这段文字表现了李广怎样的个性特征
(3)这段主要运用了哪种方法刻画李广 举例说明。
[简答题]阅读《李将军列传》中的一段文字,回答问题:
广尝与望气王朔燕语曰:“自汉击匈奴,而广未尝不在其中。而诸部校尉以下,才能不及中人,然以击胡军功取侯者数十人;而广不为后人,然无尺寸之功以得封邑者,何也 岂吾相不当侯邪 且固命也 ”朔曰:“将军自念,岂尝有所恨乎 ”广曰:“吾尝为陇西守,羌尝反,吾诱而降,降者八百余人,吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。”朔曰:“祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。”
(1)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
岂吾相不当侯邪 且固命也:
将军自念,岂尝有所恨乎:
祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也:
(2)挑出这段文字中对李广不得封侯原因的三种解释的原文。
[简答题]阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:
列兴化于东肆,华林于西肆。两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者日李伶,东肆则马伶。坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东。未几更进,则东肆不复能终曲。询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。马伶者,金陵之善歌者也。既去,而兴化部又不肯辄易之,乃竞辍其技不奏,而华林部独著。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
辍:
著:
(2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东:
马伶耻出李伶下,已易衣遁矣:
(3)概括这段文字的大意,并分析其在全文结构中的作用。
(4)这段文字中运用了直接描写、间接描写两种方法,请举例分析两种方法的特点。
[简答题]阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:
马伶者,金陵梨园部也。金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又"-3太平盛时,人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,日华林部。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
问:
(2)将这段文字中的“梨园以技鸣者,无虑数十辈”译成现代汉语。
(3)这段文字是《马伶传》全文结构中的哪一部分 概括本段大意。
[简答题]阅读曹操《短歌行》中一段文字,回答下列问题:
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙,明明如月,何时可掇 忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
沉吟:
枉:
存:
契阔:
(2)将“青青子衿,悠悠我心”译成现代汉语,并说出这句话是化用了前人的什么诗句,作者对这些诗句赋予了哪些新意。
[简答题]阅读曹操《短歌行》中一段文字,回答下列问题:
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
(1)将“月明星稀,乌鹊南飞”译成现代汉语。
(2)将“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心,”译成现代汉语,并说明这句话中的典故。
(3)这段文字表达了作者怎样的思想感情
(4)哪几句用了比喻的修辞手法