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[单选题]一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟
A.10岁
B.11岁
C.9岁
D.7岁
E.4岁
[单选题]属于精细运动协调功能正确的是
A.翻身
B.站立
C.手指抓握
D.行走
E.坐
[填空题]根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，操作技能分为细微型操作技能和（ ）。
[单选题]动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（ ）
A.连续性动作技能
B.封闭性动作技能
C.粗大动作技能
D.工具性动作技能
[填空题]根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为（ ）和（ ）。
[填空题]操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分 为（ ）操作技能与（ ）操作技能。
[单选题]催眠量巴比妥类醒后可出现眩晕、困倦、精细运动不协调，属于
A.特异质反应
B.毒性反应
C.副作用
D.后遗效应
E.变态反应
[单选题]与运动的平衡、协调有关的是
A.大脑
B.间脑
C.脑干
D.小脑
E.脊髓
[单选题]操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与（）型操作技能。
A.连续
B.闭合
C.粗放
D.徒手
[单选题]维持身体平衡，协调肌肉运动是（ ）具备的功能。
A.大脑
B.小脑
C.间脑
D.脑干
[单选题]个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
[单选题]个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
[单选题]()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
A.1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B.7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
C.2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
D.1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
[单选题]()是以精细动作为核心编制而成的。
A.运动课程
B.音乐课程
C.美劳游戏
D.感官课程
[单选题]在运动技能的学习过程当中，学生表现出紧张、动作不协调的状态，并且有多余的动作，这是哪一个阶段的表现形式（ ）
A.泛化阶段
B.分化阶段
C.巩固阶段
D.自动化阶段
[单选题]训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是()。
A.看一看、敲一敲、动一动
B.摸一摸、咬一咬、闻一闻
C.听一听、动一动、看一看
D.看一看、摸一摸、动一动
[单选题]婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
