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[单选题]社区工作者在分析了本社区存在的问题之后，邀请专家来提出意见并进行指导，对如何解决该社区问题做出详细的计划，这是运用了（ ）的社区工作模式
A.地区发展
B.社会策划
C.社区照顾
D.社会行动
[单选题]社区的社会工作者小凌在分析了本社区存在的问题后，邀请专家来提出意见并进行指导，对如何解决该社区面临的问题做出了一个详细的计划。该社会工作者运用的是（ ）的工作模式。
A.地区发展
B.社会行动
C.社会策划
D.社区照顾
[单选题]社区工作中，地区发展模式的实施策略主要是针对社区中存在的问题。如果一个社区存在部分共同问题，如环境和设施问题等，应该采取的策略是（ ）。
A.促进居民的个人发展
B.提供服务和发展资源
C.社区教育
D.社区参与
[单选题]（ ）是社区工作者协助社区成员分析问题，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题，发挥其自主性的工作过程。
A.发展模式
B.地区发展模式
C.社会策划模式
D.社区照顾模式
[单选题]企业开展E-mail 营销需要解决旧“向哪些用户发送 E-mail”的问题，解决该问题需要具备的基础条件为（ ）。
A.技术基础
B.用户的 E-mail地址资源
C.E-mail营销内容
D.用户的观念
[单选题]企业开展E-mail营销需要解决“向哪些用户发送E-mail”的问题，解决该问题需要具备的基础条件为（ ）。
A.技术基础
B.用户的E-mail地址资源
C.E-mail营销内容
D.用户的观念
[单选题]企业开展E-mail营销需要解决旧“向哪些用户发送E-mail”的问题，解决该问题需要具备的基础条件为（ ）。
A.技术基础
B.用户的E-mail地址资源
C.E-mail营销内容
D.用户的观念
[简答题] (1)从文中可以看出当前部分中小学校的作业主要存在哪些问题？ (2)分析上述问题可能导致的后果。 (3)针对文中所反映的问题，提出相应的改进建议。 过元旦时，女儿的语文作业中有一项是把综合练习作业本重抄一遍，从题到答案一字不落地抄，大概有一万来字。此为三项作业中的一项，女儿学会了熬夜，元旦那天写到凌晨3点。女儿才六年级。昨日看到一幅画，题目是《陪读》。儿子深夜在写作业，父亲在叠高的椅子上，发悬于粱，满地是烟蒂’苦熬等孩子作业写完，是个好父亲。现在某些教师的能力已经深入到了家庭。听一朋友说，家中电视从不敢看，因曾遭过孩子老师的批评j说孩子苦学，家长看电视，不是为父之道。这样的老师大概能使整个家庭都笼罩在苦读的氛围中。 我不是个好父亲，我先是没有头悬梁，陪女儿深夜写作业的精神；再有，她的作业，我也大多不会，陪也帮不上忙。我没想到语文的教法已经深入细致到字典词典内部去了。女儿的作业要花很多时间来分析字，如“瓮”是什么部首，它的第七划是点还是折，它的声母是什么，它的韵母是什么，它有多少义项……。这很像修辞学家的活儿，我不知道学得好的同学是否已经是半个文字学家了，也许我们需要全民族都成为文字学家，把一部部字典都装进心里。我曾对女儿说这没用.你学会查字典就够了，字典是工具，而你不必成为工具。女儿不听，她尊师敬道。 有一天，她问我“灰溜溜”怎么解释。我想了一会儿，问干吗解释这个词。她说是作业。我说这个词你会用吗？她说会，很快造了句子。我说这就可以了，关键是会用。解释“灰溜溜”这种词毫无必要，就像解释“馒头”这个词没有必要一样。女儿不屑，她认为我从没有学好过语文，连小学的问题都答不出来。 每临考试，回家的作业，大多是做卷子。卷子很长，女儿她们称其为“哈达卷”，挺准确，像一条长长的哈达，从桌子上拖了下去。她吃完晚饭就俯在上边写，一条“哈达，，写完了还有一条。有时我路过她的房间，她的影子借台灯的光投在天花板上.那影子没有什么光彩。我从没有借这个影子想象出过什么杰出的人物来，没有爱因斯坦，也没有惠特曼。我的感觉是一个作坊里的小工在干她最厌烦的活。我曾看过她的数学作业，对格式和步骤要求十分严格.不厌其烦，明明可以综合列式子的，也要求分步；一个式子之后还要有语言阐述。 有次经我检查过的语文卷子错了很多，不仅是家人，我也开始对我的语文程度怀疑起来。有两条错误是这样的：题目要求，根据句子意思写成语。有一条是“思想一致，共同努力”女儿填“齐心协力”，老师判错；还有一条’‘刻画描摹得非常逼真”，女儿填“栩栩如生，，，老师也判错。我仔细看了，不知错在哪里。女儿说第一条应是“同心协力”，第二条应是。“惟妙惟肖”。这真让人屹惊'我不知道“齐”与“同”在这儿有什么区别。按新华字典“齐”字第三个义项就是同时、同样、一起的意思，并举例用了“同心”一词。该用“同心协力”时，用“齐心协力，，谁能说这是错了。女儿说，标准答案是“同心协力”，其他当然就错。真可怕，语文什么时候变得比数学还要精确了。这样的例子非常多。 最奇怪的是，语文学到这程度，女儿的作文反而越来越差。她的作文几乎成了一些儿童八股的翻版。我的曾写过“圆珠笔在纸上快乐地蹭瘁”这样句子的女儿，开始为作文编造她的故事，她非常熟悉表扬稿和思想汇报那类的文体。她的作文几乎是假话、假感想、假故事大全。她的同学几乎都写过扶老婆婆过街、给老师送伞、借同学橡皮那类的故事。他们快乐地共同编着一样的故事，然后套了时间、地点、人物三要素这样的格式，去到老师那儿领一个好分。我在书店看到过《儿童作文经典》这类的书，摆了一架又一架，我不知道..经典，，这词现在已经变得这么随便。这些书的最终目的并不是为了提高你的写作能力，它向你提供些应付考试的，可以改头换面的模本。女儿说她们班的同学，写作文常找来相应的一篇，改个名字抄上去。这类的书在我家附近的一间新华书店占了有几张柜台，买者踊跃。那些父母并不知道真写好作文的人，并不是买这些书看的。 学生讨厌作业，讨厌考试。他们也厌学。我也讨厌这样的学习法，我一直把家里深夜了还有一个在写作业的学生，当成是这个家庭的灾难。我真是对她的那些毫无意义的作业深恶痛绝。我已经多次怂恿她不写那些东西，就是不写！那实在是对人的智力的污辱。（据邹静之《女儿的作业》删改）
[单选题]社区工作计划是基于社区的实际情况，根据对社区需要和问题的分析，为实现社区工作目标而制订的行动方案。在制定社区工作目标时，应遵循的原则不包括（ ）。
A.遵循社区参与和社区自决的原则
B.双方的目标不一致，进行讨论和协商
C.双方对工作目标难以形成共识时，社会工作者应尊重社区成员的选择
D.在制定社区工作目标时，应以所需经费的多少作为衡量依据
[单选题]社区工作分析问题的视角更趋于（ ）。
A.结构取向
B.个人取向
C.群体取向
D.非群体取向
[多选题]对所存在的营养问题进行综合分析时，需尽力弄清的问题包括（ ）。
A.人群分布
B.疾病产生的原因
C.营养性疾病的程度
D.存在何种营养性疾病
E.该疾病将产生的影响
[单选题]设甲乙丙三人独立解决某个问题的概率分别为0.45、0.55、0.6，则三人一起解决该问题的概率约为（53）。
A.0.53
B.0.7
C.0.8
D.0.9
