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[单选题]行×列表中，对于理论频数太小的情形，理论上最好采用
A.增大样本含量，以达到增大理论频数的目的
B.删去理论数太小的格子所对应的行或列
C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并
D.性质不同的行或列中的实际频数合并
E.使用连续性校正公式
[单选题]当四格表的行合计、列合计均保持不变时，如果某格子的实际频数有变化，则其理论频数（ ）。
A.减小
B.不变
C.增大
D.不确定
E.随该格子实际频数的增减而增减
[单选题]四格表χ2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数( )
A.受二个独立条件限制
B.不受任何限制
C.受三个独立条件限制
D.受四个独立条件限制
E.受一个独立条件限制
[单选题]理论 对于 相当于 对于 设计
A.实践 规划
B.建构 图纸
C.完美 严密
D.系统 程序
[简答题]与学习的联结理论和认知理论相比，人本主义学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？
[判断题]在统计各组频数时，对于恰好等于某一组的组限的数据，应将该频数计算在与上限相同的组内。（）
A.正确
B.错误
