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[多项选择]影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A. 思维发展的抽象逻辑水平
B. 社会性需要和社会化的成熟水平
C. 身体的成熟水平
D. 自我意识的成熟水平
[单项选择]（）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A. 世界观
B. 价值观
C. 人生观
D. 荣辱观
[单项选择]十八大报告指出，广大青年要积极响应（），树立正确的世界观、人生观、价值观。
A. 号召
B. 社会号召
C. 党的命令
D. 党的号召
[单项选择]（）是思想政治修养的基础，是指导导游人员逐步形成科学的世界观和人生观、价值观的前提。
A. 文化修养
B. 理论修养
C. 道德修养
D. 心理修养
[单项选择]理想是人们在实践中形成的具有（）的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A. 现实可能性
B. 必定实现性
C. 超越客观性
D. 历史必然性
[单项选择]树立正确的人生观、价值观，大学生可以通过的方式有（）.
A. 社会实践活动
B. 听先进模范人物报告会
C. 政治思想教育课
D. 以上都是
[多项选择]当代大学生要着眼于自身的全面发展，加强（）的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学思想
D. 科学精神
[判断题]气质表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。
[填空题]良好的（）是树立正确的人生观，价值观和做好服务工作的基础。
[单项选择]加强和改进大学生思想政治教育工作，应以（）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
A. 理想信念教育
B. 民族精神教育
C. 公民道德教育
D. 社会主义荣辱观教育
[判断题]公务员队伍，尤其是广大党员干部，特别是各级党员领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。
[单项选择]表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观影响的个性心理特征是指（）
A. 性格
B. 气质
C. 脾气
D. 个性
[判断题]员工的安全文化培养可以从岗位技能、安全意识、行为规范、人生观、价值观等方面进行.
[单项选择]性教育、健康理念的培养和人生观、世界观、价值观的塑造，预防和防治焦虑、抑郁、自杀、同性恋、卖淫、出走、吸烟、吸毒、酗酒等不良行为倾向。教育其自尊自爱、男女平等、建立健康人生观、培养坦荡的胸怀，坚强的意志，开朗的性格和乐观向上的情感是（）。
A. 青春期少女健康教育的主要内容
B. 妇女婚前健康教育的主要内容
C. 孕产期妇女健康教育内容
D. 围绝经期妇女健康教育内容
[判断题]在沟通时，信息的内容如果是认知性的，信息的传送者和接受者的世界观、价值观和人生观就不能差别过大。
[单项选择]要树立正确的人生观、价值观，大学生必须通过社会实践活动、先进模范人物报告会、政治思想教育课等多种途径来陶冶自己的情操，并在情感的升华中构建符合社会主义核心道德观的人生观、价值观框架。以下说法正确的是（）.
A. 这是正确的
B. 不对，信仰宗教也能树立价值观
C. 人生观、价值观是纯天然的，用不着学习
D. 学习对人生观、价值观的形成影响不大
[单项选择]“社区”将具有不同文化背景、生活方式、人生观和价值观的个人、家庭、团体聚集在一起，提供彼此沟通、交流的机会，提倡共同参与社区活动，这体现了社区的哪种功能（）。
A. 空间功能
B. 连接功能
C. 社会化功能
D. 控制功能
E. 传播功能
[单项选择]文化模式以人的社会属性发展为本，着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（）。
A. 职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平
B. 要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征
C. 要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力
D. 职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体
[单项选择]遵纪守法、尽职尽责、树立正确的价值观和人生观，这是会计人员遵守（）的基本要求。
A. 爱岗敬业
B. 廉洁自律
C. 诚实守信
D. 客观公正
