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[单项选择]对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是
A. 过程评价
B. 效果评价
C. 近期评价
D. 远期评价
E. 结局评价
[单项选择]健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）
A. 计划制定阶段
B. 计划实施阶段
C. 效应评价阶段
D. 结局评价阶段
E. 计划制定与实施的全过程
[单项选择]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）。
A. 过程评价
B. 形成评价
C. 效果评价
D. 总结评价
E. 结果评价
[单项选择]在健康教育评价的过程中，现场观察常用于（）
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]在某项健康教育计划执行过程中突发地震，从而影响健康教育的评价效果，这种影响因素属于（）
A. 测试因素
B. 观察因素
C. 时间因素
D. 回归因素
E. 霍桑效应
[单项选择]形成评价在健康教育干预活动（）
A. 开展中进行
B. 开展后进行
C. 过程中进行
D. 执行中进行
E. 开展前进行
[单项选择]某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（）
A. 查阅文献，了解最新的调查研究
B. 对本校学生进行艾滋病知识、态度、行为的基线调查
C. 对该校的班主任、校医等进行访谈
D. 对学生进行小组座谈
E. 以上几项全部包括
[单项选择]医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为（）
A. 随诊教育
B. 门诊教育
C. 随访教育
D. 候诊教育
E. 门诊咨询
[单项选择]护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育评价健康教育广度的指标是（）
A. 人均寿命
B. 覆盖率
C. 慢性发病率
D. 慢性患病率
E. 死亡率
