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[单项选择]测验具有内容效度的情况有（）
A. 对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低
B. 与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高
C. 不同团体的测验成绩相当
D. 被试都能看出测验目的
E. 以上都是
[单项选择]根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是（）
A. 专家判定法
B. 经验法
C. 测验内法
D. 效标关联法
E. 功利率法
[单项选择]内容效度反映的是（）
A. 测量在多大范围内包含了被测量内容的含义
B. 用来测量构念的变量与构念本身的一致性程度
C. 测评结果与某种标准结果的一致性程度
D. 重复测量同一研究对象时，得到相同研究结果的可能性
[多项选择]内容效度的评估方法有（）。
A. 统计分析法
B. 专家判断法
C. 相关联系法
D. 经验推测法
[多项选择]关于内容效度的说法，错误的是（）。
A. 内容效度主要采用测验成绩与工作表现的相关系数表示
B. 内容效度反映的是跨评价人员的可靠性
C. 内容效度关心的是理论构想的特征
D. 内容效度的检验主要采用专家判断法
E. 内容效度适用于能力测验和潜力测验
[单项选择]关于内容效度的说法，正确的是（）。
A. 内容效度的检验主要采用专家判断方法
B. 内容效度是指能够测量出理论构想的程度
C. 内容效度反映的是不同评价人员评价结果的一致性
D. 内容效度反映的是两个测验在内容上的等值性程度
[多项选择]要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到（ ）。
A. 测验材料必须对整个内容具有代表性
B. 测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)
C. 测题难度要适中，具有较高的区分度
D. 测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
[不定项选择]除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如( )。
A. 计算两个评分者一致性
B. 再测法
C. 专家推测
D. 复本相关
[多项选择]心理测验具有的独特性质，包括（）。
A. 相对性
B. 间接性
C. 外显性
D. 客观性
[单项选择]标准化的心理测验具有客观性，因为（）
A. 心理测验的内容和程序是一致的
B. 施测人员的接待态度和指导方法有严格要求
C. 施测的物理环境有大体性的规范
D. 测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的
E. 以上都是
[多项选择]内容效度的评估方法除了专家判断法和经验推测法外，还可采用一些统计分析方法，如（）。
A. 计算评分者信度
B. 计算复本信度
C. 因素分析法
D. 再测法
[单项选择]
韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有（）
A. 直接性
B. 间接性
C. 相对性
D. 绝对性
E. 客观性
[填空题]教师自编测验具有信度、（）和区分度三个特征。
[单项选择]标准化的能力倾向测验具有两种功能，这两种功能是（）
A. 诊断功能与预测功能
B. 培训功能与开发功能
C. 鉴定功能与导向功能
D. 以上全不正确
