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[单项选择]婴儿能够有意识地叫出“爸爸”“妈妈”的月份是（）
A. 2个月
B. 6个月
C. 8个月
D. 10个月
E. 12个月
[单项选择]婴儿开始有意识模仿成人发音的年龄是（）
A. 4～6个月
B. 7～8个月
C. 8～9个月
D. 10～11个月
E. 12～18个月
[单项选择]小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于（）。
A. 联合对抗
B. 倒三角
C. 疏离
D. 纠缠
[多选题]气道异物梗阻，婴儿窒息有意识，可采取的救助方法有
A.背部叩击法
B.腹部冲击法
C.胸部冲击法
D.操作方法同心肺复苏
[单项选择]当爸爸、妈妈中只有一个人外出时，儿子可以留在家里。如果爸爸、妈妈都外出，必须找一个保姆，才可以把儿子留在家中。
从上面的陈述中，可以推出下面哪项结论？
A. 儿子在家时，爸爸也在家。
B. 儿子在家时，爸爸不在家。
C. 保姆不在家，儿子不会单独在家。
D. 爸爸、妈妈都不在家，则儿子也不在家。
[单项选择]在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（丽玲哭泣）。我很难过，我不想看妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈（哭得泣不成声）。”看到这一场景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（）。
A. 阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法
B. 支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量
C. 转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
D. 转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
[单项选择]在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停的争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（丽玲哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（）。
A. 阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法
B. 支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量
C. 转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
D. 转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
[判断题]气道异物梗阻，婴儿窒息有意识，可采取的救助方法有背部叩击法、腹部冲击法、胸部冲击法。
A.正确
B.错误
[单项选择]一家三口人，三年前三人年龄之和是70，且当时妈妈的年龄是儿子的5倍，妈妈的年龄比爸爸小4岁，爸爸今年多少岁（）
A. 36
B. 34
C. 40
D. 37
[单项选择]能发出"爸爸，妈妈"等复音的月龄是（）
A. 2个月
B. 4个月
C. 6个月
D. 7个月
E. 8个月
[简答题]
请从学前儿童家庭教育方法的角度分析以下案例：
打从毛毛一两岁起，爸爸妈妈就经常找话题称赞女儿毛毛“数学很棒”。比如，有意让毛毛去取物：“毛毛，请你去小房间拿3个桔子来我们一起吃好吗？我们毛毛很能干的呵！”于是她就去了，一开始孩子没有数字概念，随便拿几个，拿的次数多了，偶尔刚好拿对了父母要求的数字，于是爸爸妈妈对这次的称赞就改成“我们毛毛数学很棒啊，连“X”这样的数字都数得出来了！了不起的小孩呵!”爸爸妈妈如此这般经常性“数学称赞”的良苦用心，是想让孩子在将来的数学学习中有自信心。
[单项选择]小儿认出并会叫“爸爸、妈妈”的年龄一般在（）
A. 3个月
B. 8个月
C. 12个月
D. 24个月
E. 36个月
