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发布时间:2024-05-25 05:52:35

[单项选择]社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。
A. 促进组员互动
B. 进行组员评估
C. 开展组员分工
D. 促成组员合作

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[多项选择]小组工作的开展和继续,需要有丰富多彩的小组活动的支持,因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧,下列关于小组活动设计考虑因素的说法中,正确的有()
A. 小组活动是实现小组目标的最主要工具
B. 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
C. 在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考
D. 小组活动方案必须与小组目标保持一致
E. 不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验
[判断题]教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当与无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人承担连带责任。
[单项选择]票据债务人的民事行为能力,依其本国法律为无民事行为能力或限制民事行为能力而依照行为地法律为完全民事行为能力的,适用______法律。
A. 本国
B. 行为地
C. 居住地
D. 住所地
[单项选择]某机构组织了一个针对家政女工的维权小组,在小组活动中,社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员,使组员们尽快熟悉起来,同时,社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立。据此判断,该小组应处于()
A. 工作准备阶段
B. 工作开始阶段
C. 中期转折阶段
D. 后期成熟阶段
[判断题]世界各国的法律一般都把本国公民划分为有行为能力的人、限制行为能力的人和无行为能力的人。 ( )
[单项选择]学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。
A. 班级活动
B. 文学艺术活动
C. 群众性活动
D. 社会公益活动
[判断题]具有行为能力的公民,首先必须具有权利能力;具有权利能力的公民,必须具有行为能力。 ( )
[判断题]自然人的行为能力与权利能力可能分离,而法人的行为能力与权利能力是同时存在的。 ( )

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