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[单项选择]热容量以焦耳为单位时有1J=1kV×1mA×1s，式中kV、mA分别是（）
A. kV是有效值、mA是平均值
B. kV是峰值、mA是平均值
C. kV是平均值、mA是峰值
D. kV是峰值、mA是峰值
E. kV是有效值、mA是有效值
[单项选择]热容量以焦耳为单位时，1J=1kV×1mA×1s，式中kV、mA分别是（）。
A. kV是有效值、mA是平均值
B. kV是峰值、mA是平均值
C. kV是平均值、mA是峰值
D. kV是峰值、mA是峰值
E. kV是有效值、mA是有效值
[单选题] 电能的单位“度”与“焦耳”的换算关系是1度等于( )焦耳。
A.360
B.3600
C.3 6X106
D.3 6
[填空题]营养学中常用的热能单位千卡和千焦耳的换算公式是：1千卡=（）千焦耳。
[填空题]营养学中惯用的热能单位千卡与千焦耳的换算公式是：1千焦耳=（）千卡。
[单项选择]只用焦耳一个单位就能代替千克力米、尔格、卡、千瓦小时等，体现的是国际单位制的（）。
A. 统一性
B. 简明性
C. 科学性
D. 合理性
[判断题]冲击吸收功和冲击韧度的单位均为焦耳。
A.正确
B.错误
[简答题]什么是单位内部会计监督？单位内部会计监督主体和对象分别是什么
[单选题]电能的单位“度”与“焦耳”的换算关系为丨度等于( )。
A.360
B.3600
C.3600000
D.3.6
[单项选择]电功和电功率的单位分别是( )。
A. 千瓦时和焦
B. 瓦和千瓦
C. 焦和瓦
D. 千瓦和千瓦·小时
[单项选择]社区健康教育的基本单位和教育对象分别是（）。
A. 社区、社区人群
B. 家庭、社区患者
C. 家庭、社区人群
D. 家庭、健康人
E. 社区、社区患者
[简答题]材料一：《义务教育物理课程标准（2011版）》中关于焦耳定律的内容要求是："通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。"
材料二：某初中物理教材中为"探究焦耳定律"的实验器材：学生电源一个，开关一个，导线若干，滑动变阻器一个，量热器两个（4欧一个，16欧一个），温度计两只，打孔的橡胶塞两个。钟表一个。
材料三：教学对象为初中三年级学生，已学过欧姆定律、电功率等相关知识。请设计一个学生主动提出探究焦耳定律的教学片断，以体现学生的主体性。
[单项选择]电子伏特与焦耳的关系是（）.
A. 1eV=1.6×10-18J
B. 1eV=1.6×10-19J
C. 1eV=1.6×10-20J
D. 1eV=1.6×10-21J
E. 1eV=1.6×10-22J
[单项选择]按照当地工资总额和本人工资收入，用人单位和个人缴纳基本医疗保险费的缴费比例分别是（）。
A. 12%，8%
B. 8%，4%
C. 6%，2%
D. 6%，3%
[单项选择]有2台检流计，A台输入1mA光标移动10格，B台输入1mA光标移动20格，则A台检流计的灵敏度比B台检流计的灵敏度（）。
A. 低
B. 高
C. 相同
D. 相近
[简答题] Memo
To: All Staff
From: Supplies Manager
Date: 1 March 2002
Subject: New Equipment
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